小實(shí)驗(yàn) 大樂(lè)趣?

Vanessa J

世界上什么最神奇？科學(xué)的力量最神奇！科學(xué)能讓太陽(yáng)為人類(lèi)澆水、煮飯，能讓機(jī)器人代替潛水員到海底探險(xiǎn)，能讓遠(yuǎn)隔重洋的親人面對(duì)面地談話……科學(xué)能夠改變世界，科學(xué)能夠創(chuàng)造未來(lái)。你做過(guò)什么小實(shí)驗(yàn)?zāi)?？本次?xiě)作，邵愛(ài)霞老師將帶領(lǐng)304班的同學(xué)們記錄一次小實(shí)驗(yàn)“讓紙屑跳舞”，同時(shí)把自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情、實(shí)驗(yàn)中有趣的發(fā)現(xiàn)表達(dá)出來(lái)。 　　邵老師引導(dǎo)孩子們借助實(shí)驗(yàn)記錄表把實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄清楚。 　　在邵老師的指導(dǎo)下，孩子們明確了做實(shí)驗(yàn)要有充分的準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)過(guò)程要有條理，步驟要清晰，實(shí)驗(yàn)結(jié)果要明確。 　　根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟，孩子們按照邵老師提供的實(shí)驗(yàn)記錄表完成實(shí)驗(yàn)記錄，同時(shí)將自己觀察過(guò)程中獲得的認(rèn)識(shí)和感受，產(chǎn)生的疑問(wèn)或想法標(biāo)注在相應(yīng)的步驟旁，在認(rèn)真思考的過(guò)程中留下珍貴的體驗(yàn)。 　　接著邵老師帶著孩子們回顧本單元學(xué)過(guò)的《蜜蜂》一文，討論作者法布爾的目的是什么，重點(diǎn)指導(dǎo)說(shuō)清楚每一步的步驟，可以用上表示先后順序的詞語(yǔ)，如“先……接著……然后……最后……”，為后面的有序表達(dá)做好了鋪墊。 　　為了讓孩子們的習(xí)作內(nèi)容更生動(dòng)形象，邵老師還引導(dǎo)孩子們使用平時(shí)積累的好詞好句，巧妙運(yùn)用修辭手法，使句子更豐滿。 　　在邵老師的有序引導(dǎo)下，孩子們的寫(xiě)作思路如泉涌般傾瀉而出。 　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”，孩子們的一次親自實(shí)踐，在體驗(yàn)中收獲了科學(xué)知識(shí)，在動(dòng)手中提高了習(xí)作能力。生活即寫(xiě)作，寫(xiě)作即生活，愿孩子們?cè)诮窈蟮纳顚W(xué)習(xí)中都能留心生活、記錄生活，做生活的有心人！