聽課評課促成長，躬身耕耘綻芳華——八年級語文聽評課活動

郭瑩

老子曰：“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于壘土?！?lt;/p> 學(xué)校課堂亦如是。為了全面提升教學(xué)質(zhì)量，提高語文課堂教學(xué)水平，八年級語文組本周進(jìn)行了聽課活動。三位優(yōu)秀的語文老師激情滿懷、熱情洋溢，憑著各自扎實的教學(xué)基本功，豐富多姿的體態(tài)語言，在三尺講臺上精彩紛呈，同放異彩。 《大雁歸來》 　　譚雅菁老師執(zhí)教《大雁歸來》，設(shè)置三個教學(xué)活動，其講授方法形式豐富，課堂語言精煉，體現(xiàn)了語文教學(xué)的靈活性。整節(jié)課，譚老師以其扎實的基本功、準(zhǔn)確把握新課程的教學(xué)理念得到了老師們的好評。 　　大自然的魅力是無窮的！一個物種——大雁，啟示人類要重親情重友情，要忠貞、友善、團(tuán)結(jié)、合作。語文的魅力是無窮的！一篇課文，老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會珍愛動物，熱愛大自然。學(xué)會愛，讓世界變得更美好！ 《大自然的語言》 　　針對說明文《大自然的語言》的重難點，郭秋燕老師巧妙地設(shè)置了四個活動，以示例引導(dǎo)學(xué)生思考，用知識鏈接充實學(xué)生積累，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，更為聽課教師展示了一堂別開生面的說明文示范課。學(xué)生們積極討論，大方地主動展示本組的討論成果，這就是生本教育的初衷。 　　郭老師清晰的課內(nèi)思路，活躍的思維，多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)了孩子們強(qiáng)烈求知欲望，營造了活潑融洽的課堂氣氛。注重讓學(xué)生在合作中探究解決問題，讓學(xué)生在自主合作中思考、體驗、感悟、發(fā)現(xiàn)，享受成功的快樂。 《大雁歸來》 　　張婕老師教學(xué)《大雁歸來》，巧用關(guān)于“大雁”的詩句導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生探究課文語言的特點：知識性、形象性、抒情性。這是初中教材體系中第二個學(xué)習(xí)說明文的單元。結(jié)合學(xué)情，設(shè)置活動，重點引導(dǎo)學(xué)生，速讀課文，從課文中劃出大雁習(xí)性的相關(guān)句子，在此基礎(chǔ)上，概括大雁的特點。 　　張老師讓我們感受到了一堂自主的語文課。她嫻熟流暢的語言，巧妙大氣的教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了優(yōu)秀教師精湛的教學(xué)藝術(shù)。既沒有太多的修飾，且整堂課下來自然而流暢。 總結(jié) 課后，老師們進(jìn)行了交流，就改變教學(xué)方式、課堂教學(xué)方法指導(dǎo)、課堂效率的提高等方面進(jìn)行了指導(dǎo)。既肯定了教學(xué)中的優(yōu)點，又指出了課堂上反映出來的問題，并提出指導(dǎo)性建議。此次聽評課活動在很大程度上規(guī)范了教師的課堂教學(xué)行為，推進(jìn)了我組教學(xué)的穩(wěn)步提高，從而更好地服務(wù)學(xué)生！