精彩比武同學(xué)習(xí) 交流研討共提升——彬州市城關(guān)第二小學(xué)低段數(shù)學(xué)“精彩課堂”大比武活動(dòng)紀(jì)實(shí)

大董

又是一年春好時(shí)，春日的陽光蕩漾著思潮的涌動(dòng)，濃濃的教研，隨風(fēng)而來。 為了更好地促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提升教師的專業(yè)水平，打造高效精品課堂，彬州市城關(guān)第二小學(xué)教導(dǎo)處組織帶領(lǐng)全體教師開展“精彩課堂”大比武活動(dòng)。全體老師認(rèn)真積極的參加了此項(xiàng)精彩課堂教學(xué)活動(dòng)。各位老師深研教材，強(qiáng)訓(xùn)電子白板，內(nèi)化課程理念，全面提升了教師的課堂教學(xué)水平。 　二年級(jí)郭靜老師教態(tài)大方、自然，整節(jié)課流暢自如。引導(dǎo)學(xué)生通過折一折、量一量、比一比等動(dòng)手操作，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。課堂學(xué)習(xí)氛圍生動(dòng)活潑，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)積極主動(dòng)???? 　　二年級(jí)王書娟老師在?撥一撥?的課堂教學(xué)中，教學(xué)重點(diǎn)突出，教態(tài)自然大方，四學(xué)模式環(huán)節(jié)齊全，語調(diào)親切幽默，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”輕松愉快的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。 　　由王麗萍老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)角》這節(jié)課能結(jié)合生活情境，引導(dǎo)學(xué)生從觀察生活中的實(shí)物開始，逐步抽象出角的幾何圖形，老師將通過觀察、操作、演示等方法有機(jī)地貫穿于教學(xué)各環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生通過摸一摸、找一找、畫一畫等實(shí)踐活動(dòng)加深體驗(yàn)、掌握知識(shí)、形成技能。 　　數(shù)學(xué)源于生活，用于生活。程改梅老師執(zhí)教的《買電器》一課，通過設(shè)計(jì)“買電器”生活情景，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，而且注重在本節(jié)課中把獲取知識(shí)的過程交給學(xué)生。通過自主、同伴、師生之間的協(xié)作、展示匯報(bào)等多種活動(dòng)，逐步完成“動(dòng)作思維——形象思維——抽象思維”的發(fā)展過程，使學(xué)生進(jìn)一步明確算理，體驗(yàn)獲得成功的樂趣。 　　王雪梅老師的《比一比》這節(jié)課突出學(xué)生學(xué)的過程。通過四座山比高矮，教師設(shè)計(jì)了問題:誰最矮?誰最高?讓學(xué)生自己去嘗試探究，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師再適時(shí)地總結(jié)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)完整，符合新課標(biāo)教學(xué)流程，教師能合理組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究。課堂效果良好！ 　　一年級(jí)王嬌嬌老師執(zhí)教?開會(huì)啦?一課，精心設(shè)計(jì)，教學(xué)重點(diǎn)突出，教態(tài)自然大方，活潑親切，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。 　　王敏老師《開會(huì)啦》一課，通過多媒體課件生動(dòng)形象的畫面演示，為學(xué)生提供了豐富的教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)注意傾聽學(xué)生發(fā)言，捕捉課堂資源，適度點(diǎn)拔，體現(xiàn)了教師是組織者、引導(dǎo)者、合作者、促進(jìn)者。 　　徐亞麗老師執(zhí)教的一年級(jí)?開會(huì)啦?一課，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)完整，教學(xué)重點(diǎn)突出，語調(diào)親切。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。 　　田阿娟老師執(zhí)教的《小兔請(qǐng)客》。本節(jié)課從學(xué)生感興趣的“小兔請(qǐng)客”這一故事情境中抽象出整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)加減法算式。體會(huì)加減法意義，學(xué)習(xí)掌握計(jì)算方法及算理，體會(huì)算法的多樣性，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。 　　李倩老師執(zhí)教的《跳傘表演》，課堂環(huán)節(jié)清晰，在練習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)做題的完整性，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，回顧與反思、練習(xí)設(shè)計(jì)有層次，鞏固有實(shí)效。 　　劉婷老師執(zhí)教的《美麗的田園》。教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，以師生的情感為依托，以問題為中介，以自主、合作、探究為主線。教師能領(lǐng)悟課標(biāo)，活化教材，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和課堂教學(xué)實(shí)際駕馭整節(jié)課，體現(xiàn)了新課程教師教育的智慧。 　　董艷老師執(zhí)教的《看一看》（一）。通過教師生動(dòng)的展示“百寶箱”里各種不同的玩具實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、合作探究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性。教師給予點(diǎn)撥引導(dǎo)，課堂教學(xué)充滿趣味性與實(shí)踐性。 　　宮婷老師執(zhí)教的一年級(jí)下冊(cè)《誰的紅果多》這節(jié)課，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)齊全，教態(tài)大方，注重細(xì)節(jié)，整節(jié)課循序漸進(jìn)，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。 　　賈艷梅老師帶來的互動(dòng)式教學(xué)《看一看》（一），整節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙自然，新舊知識(shí)有效銜接，知識(shí)生成水到渠成。課堂教學(xué)過程中充分給予學(xué)生觀察，相互交流的空間。達(dá)到良好的課堂教學(xué)效果。 　　高艷麗老師充分發(fā)揮自己的能力與特長(zhǎng)執(zhí)教《誰的紅果多》一課，從課件制作、板書設(shè)計(jì)、課堂活動(dòng)的重難點(diǎn)知識(shí)等，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，與同伴交流，并充分給足了學(xué)生動(dòng)手、觀察、交流、合作的時(shí)間和空間。 　　全體學(xué)生認(rèn)真的參與課堂學(xué)習(xí)，主動(dòng)交流，積極回答問題，學(xué)生學(xué)有所獲。聽課老師們神情專注，一邊認(rèn)真聽課，一邊詳細(xì)記錄......課堂上，活躍的是老師的激情，激發(fā)的是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，洋溢的是教師交流探討、共同提升的濃厚教科研氣氛。 　“精彩課堂”教學(xué)比武結(jié)束后，老師們?cè)诩w教研會(huì)上，相互請(qǐng)教，開展了說評(píng)課活動(dòng)。 　　各位聽課老師本著實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)每節(jié)課都能給予中肯的評(píng)價(jià)。分別提出了自己不同的觀點(diǎn)和教學(xué)構(gòu)思，針對(duì)課堂教學(xué)中的不足還給出了具體的整改建議。評(píng)課現(xiàn)場(chǎng)老師們不同觀點(diǎn)的提出，引發(fā)了教學(xué)思想的碰撞，大家在教與評(píng)中各自都有不同的感悟與收獲！ 　　每一次的教研活動(dòng)的開展，對(duì)各位老師來說都是一次交流學(xué)習(xí)的最好平臺(tái)。老師們對(duì)教學(xué)中自己的經(jīng)驗(yàn)和別人的意見相結(jié)合，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，定會(huì)在討論中產(chǎn)生共鳴，更好的理清思路，把握課堂教學(xué)。我們低段數(shù)學(xué)組教師將以此為動(dòng)力，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，努力探索，讓教學(xué)邁向新高度！ 撰稿：劉婷 初審：程妙玲 ?終審：焦永杰