同心戰(zhàn)“疫” “云”端相聚?

夢(mèng)如香雪

——秀嶼區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)?線上教學(xué)紀(jì)實(shí) 冬已去春如至疫魔瘋了似的卷土重來(lái)書聲朗朗筆尖沙沙的校園即刻靜寂而深沉師生成了銀河兩邊的牛郎與織女你在云的那端我在云的這端用真誠(chéng)而敬畏之心共吟淺唱執(zhí)筆同寫歲月的滄桑 因疫情防控需要，全市中小學(xué)課堂迅速?gòu)男@轉(zhuǎn)戰(zhàn)到線上，為保障線上教學(xué)效果，提升線上教學(xué)質(zhì)量，我校自上而下多部門通力協(xié)作，扎實(shí)做好疫情防控的同時(shí)，從“臺(tái)前”到“幕后”，多維度保障“云端”教學(xué)工作的推進(jìn)。 一、統(tǒng)籌部署，精心規(guī)劃 停課消息一出，我校便積極應(yīng)對(duì)，第一時(shí)間制訂了線上教學(xué)預(yù)案,確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)高效有序。從學(xué)校的籌劃部署，到教導(dǎo)處、教研組的組織安排，再到備課組長(zhǎng)、各學(xué)科老師的緊密配合，層層遞進(jìn)，方案的先行效應(yīng)得以彰顯，為學(xué)生線上居家學(xué)習(xí)凝聚起力量，指明了方向。 二、集體備課，未雨綢繆為扎實(shí)推進(jìn)線上教學(xué)，在各學(xué)科教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我校以年級(jí)為單位，由備課組長(zhǎng)組織，依據(jù)課程計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，制定適合每個(gè)年級(jí)具體可行的在線教學(xué)計(jì)劃。一周的線上教學(xué)，各年級(jí)各學(xué)科不再拘泥于每周的集備，而是每天都會(huì)不定時(shí)進(jìn)行集備研討活動(dòng)。在備課組長(zhǎng)的組織下，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行備課研討、分工明確、責(zé)任到人，并充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，分工搜集整理優(yōu)化相關(guān)教學(xué)資源，再對(duì)自主學(xué)習(xí)單、作業(yè)、學(xué)科實(shí)踐等進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，使每位老師將每個(gè)單元、每一節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)摸準(zhǔn)吃透，有效指導(dǎo)學(xué)生的預(yù)習(xí)和答疑，也為開學(xué)后的教學(xué)提前打好了基礎(chǔ)。 三、別樣課堂，同樣精彩學(xué)生是課堂的主角，演繹著課堂的精彩。線上教學(xué)，同樣是學(xué)生的快樂(lè)天地。1.晨讀好時(shí)光，誦讀興味長(zhǎng)孩子們根據(jù)語(yǔ)文老師布置的晨讀任務(wù)，有滋有味、繪聲繪色地朗讀，誦一段國(guó)學(xué)經(jīng)典，涵養(yǎng)心靈；背兩首盛名古詩(shī)，啟迪智慧；讀幾段心旌蕩漾的文字，悟情悟意悟自己……三十分鐘的晨讀時(shí)間，充實(shí)而有意義。 2.快樂(lè)新課堂，邀約“線”上見(jiàn)疫情反彈，校園空寂，線上教學(xué)延展著學(xué)習(xí)的美麗。每到上課時(shí)間，各學(xué)科教師根據(jù)課程安排，根據(jù)班級(jí)情況提前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)單、預(yù)習(xí)要求、作業(yè)布置等事宜，并在線監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于不明白的問(wèn)題及時(shí)予以交流和指導(dǎo)。 學(xué)生完成作業(yè)后，拍照提交，以便老師批閱，每一份作業(yè)都飽蘸著熱情，書寫著對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。老師針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，適時(shí)進(jìn)行直播講解互動(dòng)，增強(qiáng)了線上教學(xué)的指導(dǎo)性與針對(duì)性。 3.橫撇豎捺提，正是練字時(shí)一點(diǎn)一滴長(zhǎng)，一豎字鏗鏘。鉛筆字里寫童年，鋼筆字里話成長(zhǎng)。老師們提前下載練字視頻，制定練字任務(wù)，學(xué)生跟著視頻一筆一劃用心練習(xí)，也許每一次的字都不是最漂亮的，也許有的字看上去并不十分規(guī)范，但每一天每一次認(rèn)真地練習(xí)，都是童心飽滿的醞釀，都讓我們感受到進(jìn)步的能量。 4.活動(dòng)進(jìn)課堂，實(shí)踐提素養(yǎng)我們開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不僅僅傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，而是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)使學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，創(chuàng)造性地解決新問(wèn)題，從而獲得綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。 5.七彩童年夢(mèng)，閱讀伴我行閱讀是精神的旅行，是思想的馳騁，是語(yǔ)文教學(xué)的生命。我校線上教學(xué)的特色之一就是把閱讀落到了實(shí)處，讓閱讀在學(xué)生自己的小小天地中深深扎根。各個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文英語(yǔ)教師都在推進(jìn)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的書目或者文章，讓學(xué)生在閱讀中積淀，在閱讀中收獲，在閱讀中感悟。 四、特色課程，異彩紛呈為了學(xué)生的身心健康，避免長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品和低頭學(xué)習(xí)，我們已開展并將繼續(xù)開展一些豐富有趣、力所能及的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子充分感受到線上教學(xué)的別樣精彩，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。師生線上相約，通過(guò)“隔空互動(dòng)”、“云端交流”等方式，盡情享受線上學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)大餐。 1.“音”愛(ài)守護(hù) 促激情音樂(lè)教師為孩子們精心編排和錄制了各種音頻、視頻，除了學(xué)會(huì)課本上的歌曲外還安排了音樂(lè)欣賞、舞蹈律動(dòng)、節(jié)奏練習(xí)、音樂(lè)小知識(shí)，并且和其它學(xué)科進(jìn)行了整合，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。 2.“體”健身強(qiáng) 共戰(zhàn)“疫”體育老師線上教學(xué)居家體育鍛煉項(xiàng)目，有趣且有用，強(qiáng)健了學(xué)生的體魄。不管身在校園或是客廳，你永遠(yuǎn)可以相信陽(yáng)光體育帶給你的童年活力。按照線上教育教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)，學(xué)生要合理安排作息時(shí)間，勞逸結(jié)合，注重用眼健康，學(xué)校每天安排不少于1小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，下午體質(zhì)訓(xùn)練30分鐘+晚上作業(yè)運(yùn)動(dòng)30分鐘以上。體育鍛煉內(nèi)容豐富，有廣播體操、跳繩、開合跳、跑操等。通過(guò)家校溝通，強(qiáng)化學(xué)生的居家體育鍛煉效果和體質(zhì)提升。 3.“美”路探尋待花開美術(shù)課也在有條不紊的進(jìn)行中，為了讓線上的美術(shù)課生動(dòng)有趣，老師們也都大顯神通，學(xué)子們根據(jù)老師的要求，運(yùn)用不同的工具材料積極創(chuàng)作，他們的作品豐富多樣、色彩明艷、寓意美好，充滿了對(duì)生活美好的無(wú)限憧憬。 4.“心”靈守護(hù) 共成長(zhǎng)線上教學(xué)階段，家長(zhǎng)與孩子朝夕相處，難免遭遇“不談學(xué)習(xí)，母慈子孝，一談學(xué)習(xí)，雞飛狗跳”的尷尬境遇，那么，該如何幫助孩子舒緩心理的焦慮，正確愉快地看待線上學(xué)習(xí)呢？我校每班每周開設(shè)一節(jié)心理健康課程，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心理變化情況，重點(diǎn)做好心理疏導(dǎo)，緩解學(xué)生、家長(zhǎng)的焦慮情緒。各年級(jí)還組織班主任和科任教師對(duì)居家的學(xué)生保持聯(lián)系，通過(guò)電話、微信等方式直接與學(xué)生對(duì)話談心，聆聽(tīng)和了解學(xué)生當(dāng)下的心理狀態(tài)，在引導(dǎo)學(xué)生保持良好心態(tài)、消除焦慮恐慌、積極抗擊疫情的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生安排好學(xué)習(xí)、鍛煉時(shí)間，規(guī)律作息，確保學(xué)習(xí)“不斷線”，思想不松懈。 道阻且長(zhǎng)，行則將至，行而不輟，未來(lái)可期。春已來(lái)，我們堅(jiān)信，一切美好都將如期而至。