真研實究提升質量 ——語文教師觀摩四年級組集體備課

慶陽市西峰區(qū)新建小學

真研實究提升質量 ——語文教師觀摩四年級組集體備課 （2022年3月22日） 舊歲已展千重錦,新年更進百尺竿?；厥走^去的一年,是滿載收獲與成績的一年。2022年,我們將繼續(xù)肩負責任,心有目標,努力前行。在這春意盎然、鳥語花香的日子里,我們四年級語文組在校領導的安排下如期進行了集體備課觀摩研討活動。 　　首先，教研室楊亞平主任宣布了本次集體備課活動的內容和要求，在熱烈的掌聲中，集體備課拉開了新的帷幕。 　　接著主備人張俊梅老師從教材，教學設計，學生，課件，作業(yè)這幾方面對部編版四年級下第四單元第十三課《貓》的備課，陳述了自己的觀點。 緊接著張老師圍繞怎么備，為什么這么備兩大部分展開說課。 其次，主備人簡述教學流程,闡述突破重難點的方法；教學過程中可能出現(xiàn)的問題及對策；板書設計及意圖效果；作業(yè)設計。陳述時,張老師側重講重難點及其突破方法、說自己教學環(huán)節(jié)設計及做法。 　　主備人陳述時,復備人看主備人印發(fā)的教案設計,結合自己的思考，適時圈點勾畫。 　　在齊校長的精心指導下，四年級語文備課組集體研討活動歷時2年，已經(jīng)形成了適合自己學科的理論體系如下： 1、講一一其他教師簡要陳述教學設計、觀點和做法,特別是不同于別人的觀點和做法。 2、評一一對主備人和其他教師的設計觀點進行客觀的中肯的評價,一般選擇兩三位老師,分別指出其教學設計中的“亮點”、值得借鑒的地方以及值得商榷的環(huán)節(jié)、內容;對“評“環(huán)節(jié)有異議的地方與其他老師展開討論,討論的過程體現(xiàn)了互動生成的特點。 3、議一一展示需要向其他老師請教的問題,與其他老師展開討論;展示值得探討的內容、問題等,與其他老師展開討論;展示希望得到的幫助等。 評與議是最為重要的環(huán)節(jié),必須體現(xiàn)“互動與生成”。這個過程主要圍繞教學重難點及教學方法進行研討,也可結合學生情況,提出教學設計的改進措施。發(fā)言時要求言簡意賅，要提出自己的問題,表明自己的觀點。另外,主持人必須有問題引領,對教師提出的問題當場研究,逐一解決。教師在初備的教學設計上要做好研討記錄,為設計個案提供第一手資料。 　　主持人總結:把大家的觀點、意見及建議歸納起來,提供給主備人和其他教師改進及完善教學過程。其他教師根據(jù)集體備課情況進行二次備課,寫在教案復備部分，主持人總結并布置下次集體備課的時間地點內容。其他教師根據(jù)集體備課情況進行二次備課,寫在備課本上教學案；同時全組使用一致的修改后的電子稿及課件，也可以有小差異（個性化的區(qū)別）。既做到了資源共享，又真正體現(xiàn)了高效課堂，還展現(xiàn)集體智慧的結晶。當然這一切離不開齊校長的精心指導和嚴格要求，也離不開他每次的理論與實踐相結合的循循善誘，也離不開四年級語文教研組全體成員的共同努力。 在集體備課過程中針對備課組出現(xiàn)的問題，齊校長從教案，課件，說課，集體備課，上課，評課，“六維一體”“四維度”等方面提綱挈領地提出了指導性的建議和理論性的指導，贏得了大家雷鳴般的掌聲。他重點強調在集體備課中，要以課例為主，不要以人為主。尤其強調在評價學生這一環(huán)節(jié)，“準備好一百頂高帽子分別戴給全班同學”，重在說明鼓勵性評價的重要性，使在場的老師們從理論到實踐，都獲得了質的飛躍，獲益匪淺，掌聲再次響徹全場。 最后李校長總結點評，既有肯定，又有總結，還有建議，具體如下： 集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益、取長補短的備課形式。它可以充分展現(xiàn)教師的群體智慧，博采眾長，擇善而從。形成優(yōu)勢互補，達到共同進步、共同提高的目的。今天早晨我們全體領導班子及中小學語文教師全程觀摩了由齊校長親自包抓的四年級語文教研組集體備課活動。張俊梅老師專業(yè)功底扎實，教學經(jīng)驗豐富，是西峰區(qū)小學語文學科教研中心的兼職教研員。她作為今天的主備人，準備充分，深研教材，精心設計教學流程，制作課件，每一個教學環(huán)節(jié)分析的有理有據(jù)。其他組員暢所欲言，獻計獻策，進一步優(yōu)化了教學設計。齊校長的指導更是高屋建瓴，糾正了一些不正確的認識，解答了備課中的一些疑惑，指明了集體備課的方向，提高了集體備課的實效性。我認為，四年級語文教研組堅持把集體備課做實、做細、做深，他們這種做教研的態(tài)度、研究課例的方法、研究問題的精神值得我們學習，我們也深切的感受到了每個老師的成長與進步。當然，教學工作是一門藝術，沒有最好，只有更好。集體備課我們還有很大的提升空間。 有關集體備課我談三點意見： 一、思想上達成共識。包組領導、教研組長以及學科教師要深刻認識集體備課對教師專業(yè)發(fā)展和教學質量提升的重大意義。古人云：“凡事預則立，不預則廢?！闭n堂教學是否高效，與集體備課實效性密切相關。從老師的教學成績可以看出，課堂教學節(jié)奏快、容量大，重視學生主體反饋并及時糾錯矯正的老師，集體備課做得相對較好，成績相對靠前。集體備課是優(yōu)化教學策略、提高課堂教學效率的主要抓手。在“雙減”背景下要讓課堂提質增效，集體備課顯得尤為重要。 二、行動上保持一致。集體備課務必要做到“三定、四備、五統(tǒng)一”。“三定”即定時間、定內容、定主備人；“四備”即備教材、備學生、備教法、備作業(yè)；“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一評價辦法。集體備課不僅要體現(xiàn)在備課稿上，更要落實到課堂教學中，群策群力打造“五實五環(huán)”高效課堂。 三、內容上力求實效。老師們要樹立問題意識，以問題為導向，切實研究解決影響我們學科教學質量提升的瓶頸問題。每次集體備課時確定一個議題，盡量小切入，深研究。如作業(yè)設計、新課導入、群文教學、詩詞教學、名著導讀教學等等，都需要我們俯下身子去研究解決，最終形成不同課型、不同內容的基本教學范式，讓課堂教學更高效。我相信：只要我們長期堅持不懈的真做下去，我們每個老師的專業(yè)素養(yǎng)會在不知不覺中提升，我們學校的教研水平會邁上一個更高的層次，我們的課堂教學會越來越高效，教學質量也會逐年攀升。 　　快樂的時光總是短暫的，兩個多小時在熱烈的探討聲及陣陣掌聲中接近了尾聲。齊校長和李校長對學校的教研水平提出了更高的要求和希望，老師們對學校的教育事業(yè)更充滿熱情。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。本次“真研實究，提升質量”集體備課研討會在齊校長和李校長的引領下,不但使教師們在實踐中提升自己的教學理念,促進教師們教學水平的提高,還能優(yōu)化課堂教學,使優(yōu)秀資源得到共享,也讓教師們對語文主題學習的課時、課型、教學目標有了一個更透切的理解。愿我們的教研活動越來越精彩，愿我們的教育質量越來越好！ 肯定行，加油！ 因為我們在奔跑！ 因為我們都是教育者！ 因為我們都熱愛教育！ 總編：齊建偉審核：李育杰攝影：晉小平文字：毛玉燕編輯：馬麗華