人人一節(jié)公開課百花齊放促“雙減”

霞光絢麗

“教而不研則淺，研而不教則空”。為進一步使“雙減”政策在課堂上落地生根，優(yōu)化課堂教學結構，促進教師專業(yè)化成長，全面提高教育教學質量。3月22日--24日，實驗二小開展了以“人人一節(jié)公開課，百花齊放促雙減”為主題的第一階段課堂教學展示活動。本次活動分為三個階段，歷時三個月。 　　春風悄至，研風正濃。活動一拉開帷幕迅速在教師中掀起了人人研課、上課、聽課、評課的熱潮。此次活動旨在以學生為中心，以減負為生長點，以增效提質為目標，為教師們搭建一個展示才華、互相學習、共同成長的舞臺。同年級同學科組教師互聽互評，學校領導和教導處人員深入到各個年級參與聽評課。 　　活動中，教師們積極選課，精心備課，細心研課。課堂上，教師緊緊圍繞生本課堂理念，充分依托小組合作學習，以問題導學為載體，充分發(fā)揮學生的主體意識，通過自主學習、小組討論、交流展示、質疑拓展、反思總結等環(huán)節(jié)，為孩子們插上一雙自由翱翔的翅膀，讓孩子們在輕松愉快地活動氛圍中獲得成長。真正以學生作為第一人稱視角，讓學生充分發(fā)展、自由發(fā)展、多元發(fā)展。學生學得積極、主動。而教師真正由“教”轉變?yōu)椤皩А?，在課堂中適時“隱身”及時“現身”。有效調動了學生的學習積極性，為大家呈現了一節(jié)節(jié)“雙減”背景下精彩靈動的課堂。 　　語文課：依托文本，層層深入，步步激趣，讓學生在讀中悟，在悟中思，用生筆妙花盡情揮灑自己的真情實感，品味語文的魅力。 　　數學課：一個個活動，一個個游戲，一次次展示，一次次思考，讓學生在活動中求知、明理、悟法和創(chuàng)新，充分享受學習的快樂，感受數學的樂趣。 　　英語課：集聽、說、讀、寫、玩、演、練、唱于一體，實現了師生互動、生生互動，徜徉在英語的海洋里，學生興味盎然。 　　一位教育家曾說：“好的課堂，是看得見學生的課堂”，孩子們勇敢、自信地站在課中央，用激情點燃課堂之花，自主學習，快樂成長。 　　“如琢如磨出精彩，如切如磋共成長”。觀課后，各學科教研組及時評課議課，大家暢所欲言，各抒己見，既有對閃光點的肯定，又有對不足之處的有效建議。每位教師都有所感，有所思，有所得，一次次思想上的碰撞讓老師們收獲滿滿。 　　“最是一年春好處，踔厲奮發(fā)正當時”。實驗二小全體教師定將不負韶華，篤行不怠。憑借“雙減”的春風，繼續(xù)揚帆遠航！