溫馨家訪路溫暖師生情——富裕縣友誼鄉(xiāng)中心學(xué)校一年六班家訪紀(jì)實(shí)

旭日

家訪工作是我們班主任工作的重要組成部分，家訪是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，通過家訪，促使學(xué)生健康發(fā)展。 正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會(huì)取得意想不到的效果?！痹凇半p減”政策落實(shí)的第一個(gè)寒假，在疫情防控的嚴(yán)峻形式下，友誼鄉(xiāng)中心學(xué)校全體教師踏上了家訪的征程，給孩子們送去溫暖和囑托！ 伴著冬日里久違的暖陽，我踏上了家訪路，了解學(xué)生的家庭情況，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛；讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注與重視，這對學(xué)生更是一種激勵(lì)。深入學(xué)生家中家訪，感受頗深，同時(shí)家長的熱情好客讓我體會(huì)到作為一名教師的自豪。 我和數(shù)學(xué)老師第一去的是建檔立卡貧困戶多智博的家里，家長和孩子很歡迎我們，和我們交流的孩子在家的表現(xiàn)，及孩子假期生活的安排。有老師的關(guān)心，家長和孩子感覺特別溫暖。 建檔立卡貧困戶王淼同學(xué)的家里，家長和老師交流了孩子學(xué)習(xí)上的困難，得老師的幫助很是感動(dòng)。 愛讀書、跳舞的小女孩王漪諾的家里，孩子的家很溫馨。孩子拿出假期讀的書給老師看，讀書筆記寫得特別工整，收獲滿滿！ 文靜的小男孩王雋的家，孩子?jì)寢屄犝f老師要來特別高興，孩子?jì)寢屢驗(yàn)楣ぷ髅Γ瑳]有太多的時(shí)間陪孩子，但是孩子在哥哥的陪伴下假期過得很充實(shí)。 性格內(nèi)向的薛子軒家，孩子特別驚喜老師來家訪，把假期讀的書拿出來給老師看，還讀了一個(gè)小故事給老師聽。 殘疾家庭韓梓軒和受災(zāi)家庭喬禹哲，家里都在村里，我們一起相約見面，了解兩個(gè)孩子的情況。 微信視頻家訪，了解孩子們的假期生活。交談中，告訴家長一定讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，合理安排學(xué)習(xí)生活，加強(qiáng)體育鍛煉，做好疫情防護(hù)…… 家訪，三尺講臺外的另一片天空，家訪的路雖長，但我們和孩子的心更近了，我們敲開的不僅是一扇扇家門，更是推開了一扇扇心門，送出一縷陽光，收獲一片燦爛！此次家訪活動(dòng)，拉近了教師與家長的距離也使得家長對學(xué)校的工作有進(jìn)一步的了解，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛，讓家長感受到了學(xué)校的溫暖，濃濃的愛在家訪路上蔓延和傳遞……