云端研討凝聚力落實“雙減”提效率

筱倪

云端研討凝聚力落實“雙減”提效率 ——梅峰小學語文學科線上教研活動紀實 　　暖日晴風初破凍，草探頭，柳新綠，迎春嫩黃陣陣香，春風吹動了勃勃春意。疫情雖然阻止了我們與學生面對面教學，但阻不斷學生的進步，更澆不滅每一位教育者培育桃李的激情。疫情當前，我校嚴格按照教育部門“停課不停學”相關(guān)文件要求，開展線上教學活動。為了保證線上教學的質(zhì)量，3月24日上午，我校語文教研組以年級為單位，圍繞“雙減背景下如何打造線上高效課堂”為主題，進行全方位、多形式的線上研討活動。 一年級語文備課組 　　當線上教學遇上雙減，會碰撞出什么樣的火花呢？一年級語文教師圍繞主題展開了熱烈的討論。老師們認為首先要選好方式，語文課堂模式大家采用“國家云平臺名師課堂+點撥+當堂檢測”的方式，確保課堂質(zhì)量的同時，兼顧課內(nèi)作業(yè)的完成。其次要重視朗讀，借助現(xiàn)有的智能軟件，特別是“出口成章”自帶的智能作業(yè)，照顧不同層次的學生，評選“朗讀之星”，在班級群里展示。接著要抓閱讀，利用年段推薦單元相配套的閱讀書目，結(jié)合“讀書月”進行班行“繪愛書”選拔。最后要重視作業(yè)反饋數(shù)據(jù)，借助“小管家”對于不能按時提交的學生，進行追蹤問因，對數(shù)據(jù)進行整理。不能按時交，不能達標檢測的學生更是需要線上一對一輔導，真正落實“雙減”，減負不減質(zhì)。 二年級語文備課組 　　二年段語文老師們通過語音對話、微信群內(nèi)文字討論等形式進行研討。大家暢所欲言，頗有成效，一致認為可以從以下幾方面落實“雙減”，打造線上高效課堂。 一、健好身。每天安排孩子做運動，幫助家長做一些力所能及的家務(wù)。既達到強身健體的作用，又提升了孩子的生活自理能力，一舉兩得。 二、讀好書。1.朗讀。每天安排誦讀一篇課文，一篇課外美文，利用“小管家”“出口成章”等平臺助推并落實。2.閱讀。結(jié)合學校讀書月活動，推薦于單元主題相符的閱讀書目，舉行形式多樣的閱讀活動。 三、寫好字。每天練習兩行學過的生字，進行書法作品展示，并評選書法之星。這項活動既鞏固了學過的生字詞，又提升了學生的書寫水平。 四、解好惑。教師要收集學生學習和作業(yè)中存在的困難，一對一進行答疑解惑。對于學習態(tài)度及作業(yè)長期存在問題的學生，及時與家長單獨溝通，了解其真實情況和原因，機智處理，在特殊時期盡力給予他們幫助。 三年級語文備課組 　　三年段全體語文老師圍繞 “線上教學如何實現(xiàn)高效” 這一主題展開線上教學研討活動。三年級備課組長陳素華老師認為，在開展線上教學過程中，網(wǎng)絡(luò)上的教學資源非常多，教師應(yīng)結(jié)合學生學情認真?zhèn)浜谜n，對微課、習題、知識拓展、課后訓練等教學資源進行有效的篩選和整合，這是實現(xiàn)線上教學高效的前提。荔云老師分享經(jīng)驗：備課過程中要針對教學環(huán)節(jié)進行科學有效的設(shè)計，可以按照“布置自主學習任務(wù)--網(wǎng)課教學重難點--借助小管家、班級群批改、抽查、評價作業(yè)”在線教學“三環(huán)節(jié)”要求，針對教學重點進行有效的點撥，多舉措打造線上高效課堂。 四年級語文備課組 　　“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢＂。在語文學習中，預(yù)習的重要性不言而喻。為了落實“雙減＂，提高學生的線上學習效率，四年級語文教研組就“‘雙減’政策下，如何提高線上教學效率”為主題展開研討。首先，老師們就預(yù)習要求各抒己見。四年級備課組長陳樺笙老師提出預(yù)習單的布置，預(yù)習單的批改要為課堂教學服務(wù)。接著，老師們以第三單元教學為例，就如何在線上進行綜合性學習展開討論。老師們主要探討了如何發(fā)揮線上小組力量，互幫互學，提高綜合性學習的效率等問題，確實解決線上進行綜合性學習活動的困難。 五年級語文備課組 　　五年段全體語文老師經(jīng)過一上午的線上研討，分享了如何讓線上教學實現(xiàn)高效的妙招： 1.檢查課堂筆記讓線上學習更高效。如何知道每節(jié)課學生是否在電腦前有所收獲呢？我們雖然看不到學生線上學習的情況，但我們可以讓學生在課本中認真做好筆記，把課堂筆記當成每天必檢的一項作業(yè)，相信可以讓我們的線上教學更加高效。 2.智能作業(yè)來助力。借助現(xiàn)有的智能軟件，特別是釘釘、小管家中自帶的智能作業(yè)，在布置作業(yè)時可以選擇性布置篩選題目，既有基礎(chǔ)性題目，又有進階性題目，可以兼顧不同層次的學生。無論哪種作業(yè)形式，老師自己要先做，查看時長，老師答題時間不超過2分鐘，才能夠基本保證學生答題不超過5分鐘。這樣才能保證我們布置的作業(yè)既有質(zhì)，量又不會太多，真正落實“雙減”政策。 六年級語文備課組 　　為貫徹落實“雙減”政策，針對線上教學如何實現(xiàn)高效，六年級語文老師們結(jié)合自己的教學進度與同年級老師共同探討學生的網(wǎng)課情況，取長補短，在線上教學時采取多種形式的互動，充分調(diào)動學生，提高語文線上課堂教學的實效。為保證線上授課達到提質(zhì)增效的目的，在追求高效的線上教學效果之余，六年級老師們牢記結(jié)合“雙減”政策，布置有質(zhì)量的線上作業(yè)。同時，根據(jù)學生完成的線上作業(yè)，開展扎實、針對性強的作業(yè)評價，從而引導學生繼續(xù)學習的腳步。 　　六個語文備課組每位老師積極參與，建言獻策，集思廣益，結(jié)合教學實際和學情提出了有效的教學方法、效率更高的網(wǎng)上教學模式，統(tǒng)一策略和進度，并且交流了作業(yè)布置、批改和講解的策略，成功實現(xiàn)本次線上教學研討的目標，落實了“雙減”政策，打造線上高效課堂，有力保證了線上教學的效率和質(zhì)量。 梅峰小學語文教研組 2022.3.24