和美課堂展風(fēng)采聽課評(píng)課促成長(zhǎng)——涼州區(qū)西苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽評(píng)課活動(dòng)報(bào)道

麗霞

陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛；時(shí)光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過(guò)人間，唯有研語(yǔ)的芬華，沉香流年。為提高我校教師的課堂教學(xué)水平，加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師掌握教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，落實(shí)“雙減”政策，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。根據(jù)本學(xué)期學(xué)校校本教研活動(dòng)計(jì)劃，我校教師“和美課堂”暨“涼州區(qū)教學(xué)能手”初賽評(píng)比活動(dòng)于3月22日如期開展。在本次活動(dòng)中，徐曉琴、趙曉琴、王淑鈺等授課教師精心準(zhǔn)備，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，課堂亮點(diǎn)頻現(xiàn)，為我們展示了一節(jié)節(jié)和美課堂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和語(yǔ)文組老師仔細(xì)聆聽，認(rèn)真記錄。 　　首先進(jìn)行的是徐曉琴老師執(zhí)教的四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)《墨梅》。徐老師在教學(xué)過(guò)程中，以讀為主線，把朗讀層層引向深入，讓學(xué)生體驗(yàn)、探究，教師發(fā)揮積極引導(dǎo)作用。并以“演”入情景，讓孩子們體會(huì)到聲音的無(wú)處不在，激發(fā)孩子對(duì)古詩(shī)的探索，賦予了孩子們一雙雙探尋知識(shí)的眼睛，帶領(lǐng)他們領(lǐng)悟古詩(shī)的魅力。 　　將多媒體技術(shù)和語(yǔ)文課程教學(xué)有機(jī)整合是趙曉琴老師本節(jié)課的靚點(diǎn)。這節(jié)課在教學(xué)過(guò)程伊始教給學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法“解詩(shī)題、知作者、通其文、明詩(shī)意、悟詩(shī)情”，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用學(xué)古詩(shī)的方法對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行解讀，形象的文字和抽象的畫面相結(jié)合，指導(dǎo)朗讀并播放音樂(lè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀情緒，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生更好地理解課文。 　　王淑鈺老師《蜘蛛開店》這節(jié)課的設(shè)計(jì)教學(xué)遵循“課程標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)第一學(xué)段的要求，符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，其高明之處主要體現(xiàn)在“趣味、方法、能力”三個(gè)方面，這三者彼此交融。王老師引導(dǎo)孩子梳理故事內(nèi)容，形成思維導(dǎo)圖，依托孩子已知的基礎(chǔ)，指導(dǎo)孩子借助提示，按順序講述故事，不遺漏重要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生把整個(gè)故事講得完整，再試著加上表情、動(dòng)作、用自己的話把故事講得生動(dòng)，充分體現(xiàn)了“教學(xué)評(píng)”的一致性，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得快樂(lè)。 　　和風(fēng)催桃李，細(xì)雨潤(rùn)心田。在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念指引下，我校的語(yǔ)文課堂是扎實(shí)中充溢著創(chuàng)新，平淡處蘊(yùn)含著詩(shī)意。大家一路探討，一路歡喜；一路欣賞，一路采擷，用心耕耘出語(yǔ)文課堂的滿園春色，為認(rèn)真記錄的領(lǐng)導(dǎo)和老師們點(diǎn)贊！ 　　3月24日上午聽課活動(dòng)暫時(shí)結(jié)束，教研組長(zhǎng)趙春林老師主持開展了“以評(píng)促教，教學(xué)相長(zhǎng)”為主題的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課活動(dòng)，三位授課老師從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、情感態(tài)度價(jià)值觀、課后反思等方面陸續(xù)進(jìn)行說(shuō)課。 　　教導(dǎo)主任陳泉德發(fā)言：聽課評(píng)課活動(dòng)不僅僅是一種形式，而是一種無(wú)形的力量，也是為了尋找好經(jīng)驗(yàn)，好做法，更重要的是為了針對(duì)存在的問(wèn)題尋求對(duì)等。對(duì)于共性問(wèn)題，我們要經(jīng)常組織集中研究、交流、重點(diǎn)突破！ 　　陳主任和各年級(jí)組教師代表劉燕、孫春梅、王生良、張曉娟老師相繼進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，評(píng)課內(nèi)容客觀公證，實(shí)事求是。優(yōu)點(diǎn)估的足，缺點(diǎn)找的準(zhǔn)。既肯定授課教師的優(yōu)點(diǎn)，又指出不足，并給予操作性的意見和建議。 　　教研組長(zhǎng)趙春林老師做最后總結(jié)：我們教師就是要不斷追求自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)自己的特色。“教而不研則淺，研而不教則空”，多教研，才能多提高！ 　　不負(fù)春光夢(mèng)起航，齊心協(xié)力共教研。待到花兒競(jìng)開放，人人歡心展笑顏。我們始終相信，“教研”，是一場(chǎng)有詩(shī)意的修行，是用生命影響生命，用生命溫暖生命的過(guò)程。此次教研活動(dòng)的開展，為語(yǔ)文老師搭建了交流借鑒的平臺(tái)，大家定會(huì)不斷學(xué)習(xí)，追逐高效課堂，既要“雙減”也要質(zhì)量。 文字：趙麗霞網(wǎng)絡(luò)：張致勇編輯：王偉山審核：劉笙萍