有一種幸福，叫爸爸陪我長大——記芽芽一班主題活動《幫爸爸洗襪子》

燕子

<h3>　　有人說，沒有父愛，就沒有剛毅；沒有父愛，就沒有寬廣。的確，父愛一點也不軟弱，一點也不渺小。從小到大，父親都帶給我們高大強壯的形象，這種形象延續(xù)到了那無形的父愛中，伴隨著我們。直到有一天父親不再強壯，它那濃濃的父愛卻早已告訴我們:做人要勇敢堅強。</h3><h3> 然而對于3—4歲的寶貝來說，常常會給媽媽“表白”，給媽媽說我愛你，你辛苦了，而對爸爸似乎還有些不好意思，今天我們寶貝通過給爸爸洗襪子，用另一種形式表達出對爸爸的愛。</h3><h3> 與此同時，還讓我們寶貝們學會洗襪子的方法，提高了孩子們的自理能力。</h3> <p class="ql-block">　　自我服務能力是一個人應該具備的最基本的生活能力，有助于培養(yǎng)幼兒自強、自信、自立的品質，感受快樂、分享與合作的情感，增強責任感、動手能力及自己處理問題的能力，是幼兒素質教育的重要內(nèi)容，對幼兒全面和諧的發(fā)展具有積極的意義?！?~6歲幼兒發(fā)展指南》中指出，"幼兒的身心發(fā)育尚未成熟，需要成人的精心呵護和照顧，但不宜過度保護和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學習的機會，養(yǎng)成過于依賴的不良習慣，影響其主動性、獨立性的發(fā)展。"為此，我們以《指南》中的精神為引領，開展教育活動"幫爸爸洗襪子"，培養(yǎng)幼兒自我服務能力。</p> <p class="ql-block">活動前，老師給孩子們進行安全教育防止活動中衣架碰上孩子們，同時一起認識了洗襪子所需物品，學習了搓襪子的方法。</p> <h3>一切準備就緒，孩子們行動吧——</h3> <p class="ql-block">［一日生活皆課程］將自我服務能力教育融入一日活動中，教學活動中安排關于自我服務方面的內(nèi)容，讓幼兒在正規(guī)的教學活動中學習自理能力方面的知識，作為教師不僅要讓幼兒有意識，更需要把技能教給幼兒，讓他們能真正地服務自我的意識。在教師的引導下，幼兒學會了先把襪子用水浸濕然后打好肥皂，襪子上面下面搓一搓，再把襪子翻過來仔細的搓一搓，然后再用清水清洗幾遍。教師的行為能感染幼兒，從而促進幼兒生活自我服務的能力。</p> <h3>給爸爸洗襪子，孩子們可高興了，看看洗的多認真。</h3> <h3>襪子洗好了，記得夾起來曬一曬哦，暖暖的陽光，洗的香香的襪子，孩子們別提有多開心了，相信爸爸們穿上寶貝洗的襪子一定很幸福。</h3> <h3>幼兒剛開始自我服務，往往做得很慢，有時甚至“闖禍”。對幼兒的動手應采取積極鼓勵的方法，然后再提高要求，使幼兒體驗到獨立完成一件事后所獲得的快樂，從而增強其做事的信心。只要我們不吝于表揚，多以肯定的語氣、欣賞的目光和親切的笑容贊賞他們，多說“你能行”，孩子就一定能不斷進步。</h3> <p class="ql-block">爸爸辛苦了，我愛你??????</p><p class="ql-block">孩子們用行動表白，爸爸??們感受到了嗎？記得多陪陪寶貝哦。</p> <p class="ql-block">自我服務能力的培養(yǎng)是一個漫長而艱巨的過程，不是靠一兩次的教育、說教就能奏效的。它需要家園正確教養(yǎng)的觀念，明確合理的目標,持之以恒的耐心，堅實一致的態(tài)度，和藹淺顯的語言，還要有一顆無私包容、甘于奉獻的愛心。教師、家長都要為孩子做好示范作用，為孩子創(chuàng)設鍛煉的機會，在孩子操作的過程中，要多指導、不包辦，多鼓勵、少指責，多等待、少急躁。只有教師和家長科學、和諧共育，使其健康全面的發(fā)展，定會充分為以后的學習、生活奠定好最堅實的基礎。</p>