智慧的碰撞質(zhì)量的提升

張婭

<h3> 你有一個(gè)蘋果、我有一個(gè)蘋果，交換后每人還是一個(gè)蘋果，你有一個(gè)智慧，我有一個(gè)智慧，交換后就變成了兩個(gè)智慧。這就是集體備課的優(yōu)勢(shì)，集體的智慧和力量是不可估量的。為了提高學(xué)科的整體成績(jī)，減輕老師的繁瑣實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)老師之間同伴互助，提高教師業(yè)務(wù)能力，努力實(shí)現(xiàn)高效課堂。3月24日，我鎮(zhèn)六年級(jí)數(shù)學(xué)全組人員齊聚大興小學(xué)開展有效的集體備課。<br> 主要流程有(一)個(gè)人初備，本組由李從艷老師按備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段、備教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面內(nèi)容，對(duì)《折扣問(wèn)題》進(jìn)行了一個(gè)初備。<br> (二)開展了集體研討，教師在集體備齊時(shí)要遵循“整體-部分-整體”的思路，分別陳述各自的備課方案，進(jìn)行統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)。<br> (三)李進(jìn)行二次備課。<br> (四)總結(jié)反饋，最后教研組長(zhǎng)張婭老師總結(jié)提出，我們?cè)趥湔n時(shí)要做到1“心中有數(shù)。2.要駕馭教材，即要備出有深度的課、備出課的精度、備出課的廣度。3、備課時(shí)要根據(jù)學(xué)生年齡、心理和已有知識(shí)水平及教學(xué)要求等特點(diǎn)，施之以有效的教法、導(dǎo)之以高效的學(xué)法，從課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、分析運(yùn)用，到課后訓(xùn)練、知識(shí)梳理拓展等方面都精心設(shè)施地。4、針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)和注意點(diǎn)并研究分析不同考題，從中找出考練規(guī)律，精心創(chuàng)設(shè)課堂提問(wèn)，設(shè)疑討論、深化知識(shí)遷移、培養(yǎng)學(xué)生能力。<br>　　通過(guò)本次集體備課讓我們碰出了智慧火花，讓課堂更加絢爛。</h3> <h3>教研組長(zhǎng)對(duì)集體備課提出要求</h3> <h3>老師們認(rèn)真做記錄</h3> <h3>老師們認(rèn)真圍繞課標(biāo)解讀教案</h3>