戰(zhàn)疫情穩(wěn)學(xué)情出實(shí)招收實(shí)效

綠茶(雀舌)

<h5 style="text-align: right"><font color="#FF8A00">--肖營(yíng)子初級(jí)中學(xué)“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)授課再啟動(dòng)</font></h5> <h1 style="text-align: center;"><font color="#B06FBB"><b>疫情來(lái)了，線(xiàn)上教學(xué)</b></font></h1> <div><h3> 新冠疫情再一次打破了校園的寧?kù)o，再一次迫使我們由線(xiàn)下走向線(xiàn)上，踏上更為艱難的線(xiàn)上教育之路。</h3></div> <h1 style="text-align: center;"><strong><font color="#B06FBB">組織見(jiàn)方，實(shí)施有據(jù)</font></strong></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#B06FBB"><b>破解難題，一個(gè)不少</b></font></h1> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子未雨綢繆，提前制定線(xiàn)上教學(xué)工作實(shí)施方案，設(shè)計(jì)線(xiàn)上教學(xué)授課模式，制定線(xiàn)上授課的規(guī)范要求，明確線(xiàn)上授課的巡課制度。迅速召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)授課啟動(dòng)大會(huì)，為線(xiàn)上授課活動(dòng)引領(lǐng)航向。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#B06FBB">早字當(dāng)頭，群中有我</font></b></h1> 看！此刻，鄭新權(quán)校長(zhǎng)已經(jīng)走進(jìn)了老師的課堂?！巴?、聞、問(wèn)、切”開(kāi)出良方，送來(lái)關(guān)懷與溫暖。 <h1 style="text-align: center;"><font color="#B06FBB"><b>管控有招，實(shí)效開(kāi)講</b></font></h1> 全體教師都有網(wǎng)上授課的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。忙而不亂從容應(yīng)對(duì)，制定符合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)年級(jí)組課程表，擬定個(gè)人的線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃。齊心合一只為線(xiàn)上的精彩時(shí)刻！ <h1 style="text-align: center;"><font color="#B06FBB"><b>各顯神通，課求完美</b></font></h1> 精彩課堂的背后，是那不計(jì)其數(shù)的困難，是知難而上的勇氣，是“逢山開(kāi)路，遇水搭橋”的智慧，是那獻(xiàn)身教育的初心！看到唐友老師，是不是想到“老當(dāng)益壯”了？線(xiàn)上授課，我們?nèi)蔽溲b。十八般武藝，樣樣精通。線(xiàn)上授課的局限性是存在的，我們不回避。但是，我們努力接近線(xiàn)下的真實(shí)感，要求我們師生“露臉兒”。師生互動(dòng)，把學(xué)生“拴”在課堂！精彩，似乎是年輕教師的專(zhuān)利！瞧！輕松駕馭，得心應(yīng)手。新技術(shù)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，就是玩！看到他們，是不是想到了肖中明日的輝煌？ <h1 style="text-align: center;"><strong><font color="#B06FBB">管理跟進(jìn)，研導(dǎo)提效</font></strong></h1> 教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管，從課堂中尋找亮點(diǎn)，樹(shù)立典型，引領(lǐng)方向。從課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指導(dǎo)解決，提質(zhì)增效。朱樹(shù)森主任，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，嚴(yán)查每一節(jié)課。“愛(ài)”做底色，主動(dòng)分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。高艷菊主任，業(yè)務(wù)精通，管理規(guī)范。她深知，優(yōu)秀的成績(jī)一定源于科學(xué)規(guī)范的管理。深入課堂，獲取第一手?jǐn)?shù)據(jù)，他要在精準(zhǔn)數(shù)據(jù)中尋找改進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)的路徑和方法。他，就是姚凌波主任！<br> <h1 style="text-align: center"><font color="#B06FBB"><b>抓住線(xiàn)上，未來(lái)可期</b></font></h1> 線(xiàn)上教學(xué)之難，不僅在于現(xiàn)代技術(shù)手段的應(yīng)用，更在于將學(xué)生留在課堂。學(xué)生的“詭計(jì)”有千萬(wàn)，我們只有一招——盡我們所能！教學(xué)處，將學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)納入考核，用制度規(guī)范學(xué)生的行為。鄭新權(quán)校長(zhǎng)，也使出絕招——走街串巷，把學(xué)生送回家中，“趕”進(jìn)課堂。 <br> 劉海燕老師，用精細(xì)的作業(yè)批改、認(rèn)真的檢查記錄讓“小懶蛋們”深感為“懶”之難。 <div> 線(xiàn)上教學(xué)，剛剛開(kāi)始。我們從容上線(xiàn)，但不敢絲毫懈怠，我們?cè)趹?zhàn)斗。</div><div> 線(xiàn)上教學(xué)，不會(huì)很久。因?yàn)槲覀儓?jiān)信，我們會(huì)很快驅(qū)散疫情陰云，沐浴溫暖、自由的陽(yáng)光！</div><div> 讓我們一起努力，用優(yōu)異的網(wǎng)課成績(jī)作為全體師生歡聚肖中的見(jiàn)面禮！ <br></div>