感受數(shù)學思維之美———燕新學校四年七班數(shù)學思維導圖篇

呂貴連

在數(shù)學學習中，思維導圖是一個很有用的工具。它可以幫助學生訓練分類思維，邏輯思維，發(fā)散思維，創(chuàng)造性思維，可以幫助學生提高記憶力，讓知識更條理化，讓方法更簡單化。為了更好地復習鞏固所學的數(shù)學知識，燕新學校四年級七班的孩子們精心設計和整理，圖文并茂，把一個單元的知識用思維導圖的形式清晰的呈現(xiàn)在我們眼前！ 思維導圖顧名思義就是用于學習思考的思維“地圖”，它是一種非常有效的記憶模式，適用于任何一門學科，能夠讓孩子高效的吸收知識，它就像一條線，連接著各個知識點，讓你學會貫穿式的記憶。在這種擴散性的思維下，很多東西不再是傳統(tǒng)的死記硬背，這樣不僅可以幫到孩子提高學習效率、同時鍛煉邏輯思維能力的有效工具，又能享受快樂無憂的童年。 孩子們繪制《運算定律》思維導圖，不僅提升了孩子們的數(shù)學理解能力，還讓孩子們對所學知識記憶更加牢固！? 分支越多，思維越靈活。孩子們的思維導圖，色彩斑斕，優(yōu)化了數(shù)學知識結構，提高了自主學習能力! 他們整理的思維導圖，繪制了自己喜歡的圖案，在他們的筆下，數(shù)學不再單調、枯燥，它可以如花朵綻放，也可以妙趣橫生。 不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。一張張圖片，再現(xiàn)了孩子們在設計時的用心與巧思，雖然作品中還有瑕疵，但也讓我們看到了學生在應用思維導圖時所展現(xiàn)的思維潛能。 孩子們的創(chuàng)新意識很強，通過這個活動能大大的激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。 通過這次活動，我們發(fā)現(xiàn)每一位同學都很積極的參與其中，這次活動培養(yǎng)了學生的學習習慣，激發(fā)學生的興趣，豐富學生的學習生活，把枯燥無味的數(shù)學變?yōu)椴噬臄?shù)學，使高大上的數(shù)學變?yōu)閷W生容易理解掌握的趣味無窮的數(shù)學，從而彰顯數(shù)學的魅力。