云端同堅守，聚智線上研 ——記老校區(qū)高一年級線上教研活動

老校區(qū)高一年級組

突如其來的疫情，打亂了我們教研的節(jié)奏。疫情特殊時期，雖然教學環(huán)境發(fā)生了變化，但老師們對待教研教學的嚴謹認真的態(tài)度始終不變。為了保證教學質(zhì)量，切實落實好“智慧生命課堂”，老校區(qū)高一年級積極開展線上教研活動，年級組對各學科進行了統(tǒng)籌安排，在線上教研活動中，老師們積極參與，獻言獻策，彰顯了團隊協(xié)作精神;他們堅持從實際出發(fā)，科學安排，他們踏實努力的身影，他們集體智慧的結(jié)晶回蕩在手機屏幕、電腦屏幕中，以下是各學科教研情況： 語文組 疫情來勢突然，高一語文組老師們快速投入線上教學，進入釘釘班級群，沉著有序應(yīng)對。17日當天上午第一時間召開了線上教研。根據(jù)學生居家學習實際，確定了使用的學習資料，研究教師居家授課使用的教研材料以及上課方式、如何有效地給學生答疑等教學各個細節(jié)，力求達到和在學校一樣的授課效果：互動、討論、板書、課件等。 數(shù)學組 進行了將近一周的線上教學，今天下午我們進行了一次集體教研活動，這次教研我們主要討論了一下三個方面的問題。第一：教學計劃及安排，雖然是線上教學，但是我們嚴格按照停課不停學的要求，按時完成每一節(jié)課的教學計劃，并且結(jié)合線上教學實際情況，實行多樣性的教學模式，以線上課堂為主題，同時結(jié)合錄制小視頻講題解析，線上教學視頻，線上作業(yè)批改等多措并舉；第二：討論了線上教學以來，線上教學遇到的各種問題及解決措施，無論是線上教學多媒體設(shè)備的選擇還是上課時如何用更合適的先進的工具進行線上教學都進行了深入的交流，大家都自費花錢買一些多媒體工具，為的就是讓學生更好的線上學習；第三：大家積極討論了線上教學時如何解決個體的差異問題，針對不同學生線上學習的不同情況，在批改作業(yè)，線上提問，以及線下單獨解決問題等各個方面都進行了積極的探索，爭取讓所有的孩子都能夠按照要求完成線上學習計劃。 英語組 3月17日凌晨，突然的疫情防控打亂了我們的生活學習節(jié)奏。按照學校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的指示，我們當天下午就投入了線上教學，停課不停學，教學教研一切有序開展。我們的英語教學任務(wù)是相對比較重的，新教材，詞匯量大，閱讀量大！在上一學期老師的幫助與指導(dǎo)下，學生的學習方法逐漸轉(zhuǎn)變，逐漸適應(yīng)高中英語學習。線上教學，如何讓學生保持良好的學習習慣，如何確保教學進度，如何提高課堂教學質(zhì)量......這都成為了我們所面臨的迫切需要解決的問題。所謂“兵貴神速”！我們當天下午就召開了緊急釘釘視頻會議，會議的議題就是如何有效開展線上教學。我們英語組的老師們一起回顧復(fù)習了釘釘?shù)氖褂梅椒?，互相學習借鑒，并深度研討了在沒有教材資料的情況下如何有效開展課堂教學，并對近兩天的任務(wù)做了大致安排。我們給學生們下載了電子教材，課本錄音，并編制了補充學案，最大程度滿足了學生的學習需求。3月19日，克服困難，服從安排，學生們有序地拿到了課本。本周的線上教學漸入佳境，教學教研同時進行；教研已經(jīng)不再拘泥于某一天的某一時間段，而是隨時隨地。英語組的微信群，釘釘群每天都很熱鬧，大家說說進度，研究學案，討論學生，學習釘釘新技能......我們一直堅持要結(jié)合各班學情和線上授課以來學生反映出的實際問題，有針對性地備課，授課，批改作業(yè)，解答疑問，打造高效課堂！根據(jù)計劃提前設(shè)計好學生每一天的學習任務(wù)及相關(guān)資料，提前在釘釘班級群通知。尤其是早讀，任務(wù)必須精確到時間段，有任務(wù)就一定有檢查。 利用釘釘批改每一位學生的作業(yè)，及時予以回饋，制作課件，做到針對性講解。利用平臺功能對學生進行及時指導(dǎo)和反饋，做到有的放矢。 物理組 疫情突發(fā)，措手不及。為了“停課不停學，停課不停教”，同時實現(xiàn)高質(zhì)量的線上授課，我們高一物理組積極組織線上教研活動。一、結(jié)合線下教學經(jīng)驗，積極落實線上教學工作，堅守教育初心。 為了給家中沒有打印機的同學提供學習方便，老師們提前一周做出學案，發(fā)到學生手中。為了控制節(jié)奏，把學案分成兩部分，可以課后單發(fā)答案。同時積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，繼續(xù)開展教育理論學習和教學研究，為更好地探索完成我校推行的“智慧課堂”做好準備。二、精心安排線上課程，從準備工作到課后作業(yè)的各個環(huán)節(jié)，都進行廣泛交流。線下授課，還要提前2分鐘候課，線上還有可能出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)擁堵等很多突發(fā)情況，更要早進入課堂，等待上課。同時我們也交流切磋了在線課堂、網(wǎng)絡(luò)直播、視頻會議等授課方式的優(yōu)缺點，以備不時之需。線上授課，老師忙于教學任務(wù)，不一定能通過攝像頭看到每一個同學的狀態(tài)，為了提高課堂效率，為了讓學生能感受到老師在云端的遠程陪伴和關(guān)注，課堂上統(tǒng)籌安排，整合教學智慧，精心設(shè)計教學內(nèi)容，多設(shè)置互動環(huán)節(jié)，積極引導(dǎo)學生動腦思考，積極回答問題，讓學生對線上課堂也絲毫不會懈怠。依據(jù)教學進度和教學情況，分層創(chuàng)新作業(yè)，考慮到學生打印不方便，除學案外，充分利用學生手頭資料，一題多變，設(shè)計優(yōu)化反饋方式。同時利用網(wǎng)絡(luò)的方便條件，不僅晚自習可以答疑，班空里也可以幫助學生答疑解惑。疫情無情，教育有愛，我們?nèi)M教師明確工作要求，大家分頭行動，各司其責，有條不紊求最大合力，共同克難，爭取取得最好的效果。抗疫教學兩不誤，物理組老師在路上。 化學組高一化學組第一次是教研是3月18日，除了交流了周四下午的上課情況，黃德賓老師還傳授了我們視頻會議、在線課堂、發(fā)起直播以及共享屏幕等操作，使我們進一步熟悉了線上教學的各種操作方式。第二次是3月21日，主要教研了本周的新課內(nèi)容，黃德賓老師又傳授了發(fā)起投票的功能，為以后周測題的講評提供了比較客觀充足的依據(jù)。生物組線上教學是目前疫情期間高中生物教學過程的重要環(huán)節(jié).線上組織教學也是培養(yǎng)學生學習生物學興趣,發(fā)展創(chuàng)造性思維,學習科學探究方法,形成相關(guān)技能的重要形式.教師也要在線上教學過程中繼續(xù)貫徹新課程理念,形成良好的線上教學模式,努力提高高中生物學線上教學的有效性,大膽進行探索和實踐。我們高一生物組在這一周嘗試采用以下方法： 1、每周固定時間教研，大家反饋線上教學出現(xiàn)的新問題，集思廣益，分享最佳的解決辦法。在備課時努力將課堂效率最大化。 2、課堂教學中挖掘“釘釘”線上教學的優(yōu)勢，授課面向全體學生，從最后一名抓起。每堂課都及時提醒，充分的提問學生。網(wǎng)絡(luò)好的情況下，一個班的學生能提問兩輪，讓學生能夠融入進課堂，跟上老師的授課節(jié)奏，真正有所收獲。 3、課下服務(wù)不停歇。課后及時解決學生的疑惑，或文字，或語音，或圖片。采取多種手段，打破時間的制約，克服線上教學的弊端，將課堂內(nèi)容鞏固落實到位。政治組 3.18日教研： 按照教研安排，本次教研主備人是付雁群老師，教研內(nèi)容為：（1）中國高考評價體系（部分），（2）必修三6.2民族區(qū)域自治制度 3.23日教研： 按照教研安排，本次教研主備人是葛淑英老師，教研內(nèi)容為：（1）中國高考評價體系政治解讀，（2）必修三6.3基層民族自治制度歷史組 面對突如其來的疫情，聊城一中老校區(qū)高一年級迅速有序地組織線上教學與教研，一切工作穩(wěn)步展開。歷史組按照年級組統(tǒng)一安排，堅持高效的線上教研，保證線上教學高質(zhì)量的完成。首先制定線上教研計劃，與線上保持一致。按照計劃，3月21日與3月23日進行了有序的線上教研，老師們交流了在線上教學出現(xiàn)的問題與解決方法，對線上教學有了更充分的準備。周永川老師針對學案與周測中出現(xiàn)的錯題制作講評課件，武燕君老師針對錯題中涉及的知識點、學生存在的能力提升點進行梳理。 地理組 地理組按照之前的教研安排在3月22日上午進行了第一次網(wǎng)上教研。按照教研計劃，本次教研的主備人魏發(fā)強老師，首先帶領(lǐng)大家學習了《普通高中地理課程標準解讀》中的2.5結(jié)合實例，說明農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素。然后又進行了網(wǎng)上教學的相關(guān)內(nèi)容的教研，主要有以下幾個方面。1.掌握技能，挑戰(zhàn)不可能。 2.做好教研、備好課，不僅僅備教材，最重要的是備學生，提升教學質(zhì)量。3.上好線上課堂教學。多提問、多互動，讓學生以愉快的心情投入到學習中去。4.做好作業(yè)管理與批改工作，批語能提現(xiàn)老師的人文關(guān)懷和鼓勵認可。最后對老師們對自己提出了要求：做到守土有責，守土盡責，做到不忘教育初心，牢記教育使命，砥礪前行！