“雙減”落實，從我做起

一禾

雙減政策落地，在減輕學生負擔的同時，為滿足各校老師專業(yè)發(fā)展的需要，充分發(fā)揮我鎮(zhèn)骨干教師的示范作用，扎實推進學校教學工作，提升教學水平，促進學校教學質量提升，我校聯(lián)合興隆小學、義新小學、青陽小學于3月24日召開2022學年春季第一次學科教研活動。 各校積極響應，有序簽到。 為幫助青年教師快速成長，本次由我校實習老師黃亞匯報一節(jié)數學課《電影院》。黃亞老師首先用一個小游戲導入，回顧舊知的同時，將學生的注意力有效的吸引在了課堂上，然后讓學生自主探究，自己從情境圖發(fā)現(xiàn)數學信息并提出數學問題，最后師生共同總結本節(jié)課所學知識，環(huán)環(huán)相扣，課程流暢。 學生課堂氣氛活躍，積極舉手發(fā)言并參與討論，體現(xiàn)了以學生為主體，教師為主導的教學理念。 本次活動由各校代表進行活動小結，最后由學區(qū)毛主任進行總評：<ol class="ql-block"><li>板書設計要合理，學生展示區(qū)與教師示范區(qū)區(qū)分開，授課要注意課堂氛圍、語音語調、肢體語言、感情及著裝，不能過于沉悶。</li><li>教研活動要自然，評課老師要勇于提不足，以更好幫助老師們反思改進。</li><li>對教參進行深加工，可自行設計數據，深化學生理解，優(yōu)化學生思維。</li><li>注意課堂細節(jié)處理，要對學生進行有效評價，給學生思考、表達的空間，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。</li><li>課堂交流要為教學實際出發(fā)，不要為形式來開展教學，課后多反思。</li></ol> 蘇霍姆林斯基曾說:“任何一個教師都不可能是一切優(yōu)點的全面的體現(xiàn)者，每一位教師都有他的優(yōu)點，有別人所不具備的長處，能夠在精神生活的某一個領域里比別人更突出、更完善地表現(xiàn)自己?！苯處熤g的這種差異性資源，在活動中得到了充分地展示。并在相互的聽課過程中，其他教師的一些緘默的知識和情境性教育機智可以被相互體會。 黃老師作為實習老師，將自己的滿腔激情投身于教育事業(yè)，傳遞青春的力量。本次活動既是匯報課，更是一次促進課、成長課，給實習教師搭建了一個展現(xiàn)自我風采、交流教育心得的平臺，更能滌蕩我們教育工作者堅守鄉(xiāng)村教育的初心使命。