【幼小銜接】第三期：數(shù)學(xué)游戲——紙牌樂

沅江中幼

幼兒園與小學(xué)實(shí)現(xiàn)科學(xué)幼小銜接，培養(yǎng)孩子對數(shù)的概念及邏輯思維能力是重要內(nèi)容。 撲克牌上有圖案、數(shù)字，玩起來千變?nèi)f化，可以有效培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。家長可利用撲克牌帶幼兒玩數(shù)學(xué)游戲，讓幼兒在玩中認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、辨色、分類、排序、比大小、識圖、認(rèn)相鄰數(shù)、加減運(yùn)算等，將枯燥、抽象的數(shù)學(xué)生活化、游戲化，讓幼兒玩得輕松，學(xué)得愉快。 1分家家目標(biāo)：練習(xí)分類適合年齡：3--6歲玩法：每人一副牌，教師用語言提供分類依據(jù)：（1）按顏色給撲克牌分家（紅色牌、黑色牌等）；（2）按圖形給撲克牌分家（紅桃、梅花花、方塊等）；（3）按數(shù)字給撲克牌分家（1-10等） 2.比大小游戲適合年齡：4--6歲（1）幼兒兩人一組，同時(shí)說“一二三，看誰能把誰吃掉”，說到“掉”字，每人出一張牌，比較兩個(gè)數(shù)字大小，數(shù)字大的把數(shù)字小的牌“吃掉”，若兩張牌一樣大，則各自收回，“吃”的牌多為勝者。（2）幼兒選1-10的撲克牌，教師出一張撲克牌，讓幼兒取出比它多2或者少2的撲克牌，比比誰出得有對又快。 3.湊10游戲適合年齡：5--6歲目標(biāo)：指導(dǎo)幼兒理解數(shù)量關(guān)系，能正確進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的分解與組合規(guī)則：兩數(shù)相加必須為10。玩法：準(zhǔn)備1~9的撲克牌若干張，兩名幼兒一組。以猜拳的方式，贏者先出牌，對方要將自己手中的牌與該牌湊成10，并將兩張牌收到自己面前，如果沒有能湊成10的牌，那還是對方出牌，誰手上的牌先出完為勝。 4.數(shù)的分解與組合適合年齡：5--6歲目標(biāo)：指導(dǎo)幼兒理解數(shù)量關(guān)系，能正確進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的分解與組合規(guī)則：兩數(shù)相加必須為10。玩法：準(zhǔn)備1~9的撲克牌36張，兩名幼兒一組。以猜拳的方式，贏者先抽對方的牌，將抽到的牌與自己手中的牌要組成10，如沒有，就把抽到的牌留在手中，讓對方抽。先抽完牌的一方為勝。 5.釣魚游戲適合年齡： 4-6歲目標(biāo)：觀察發(fā)現(xiàn)相同的數(shù)字，培養(yǎng)專注力和觀察能力。 玩法：兩人或兩人以上依次輪流進(jìn)行。甲出一張牌，乙出一張牌，依次輪流接龍。直到發(fā)現(xiàn)與前面數(shù)字一樣的牌，就連帶中間的牌一起收走，放到一邊。最后哪一方牌收的多，哪一方獲勝。 6.找鄰居適合年齡：5--6歲目標(biāo)：練習(xí)尋找相鄰數(shù)玩法：可多人參加，將牌發(fā)完后輪流出牌，第一個(gè)人出牌，其余的人配該牌的相鄰數(shù)。配成的牌要放在一邊不可再用。依次輪流，以先出完牌者為勝。 7.結(jié)對子適合年齡：4---6歲目標(biāo)：辨認(rèn)數(shù)字，練習(xí)等量集合玩法：可多人參加，參加的人按1、2、3、4等次序排好后圍成圈。將牌發(fā)完后，每人將自己手中相同數(shù)字的牌全找出來后放在一邊不可再用。手中剩的牌少者為勝。 8.加減法適合年齡：5-6歲游戲目標(biāo)： 10以內(nèi)的加減玩法：兩人或兩人以上依次輪流進(jìn)行。一人發(fā)牌，每次發(fā)兩張牌。兩人同時(shí)觀察發(fā)出的兩張牌，同色用加法計(jì)算得出得數(shù)，異色用減法，較大數(shù)減去較小數(shù)得出得數(shù)，先正確喊出得數(shù)的人獲得這兩張牌。最后誰獲得的牌多誰獲勝。 9.數(shù)物對應(yīng)適合年齡：3--5歲目標(biāo)：練習(xí)對應(yīng)玩法：將撲克牌每張牌中間的點(diǎn)數(shù)剪下來，留下外框帶數(shù)字的部分，剩下的卡片打亂順序，幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)配對。 10.猜猜誰丟了適合年齡：3---5歲玩法：1.擺好3到5張紙牌，并讀出上面的數(shù)字；2.小朋友捂住眼睛，家長拿走一張；3.小朋友猜猜，哪張紙牌丟了？4.小班幼兒只要擺放三張牌，由少到多，由易到難。 家長教育指導(dǎo)： 1.游戲時(shí)，可根據(jù)孩子現(xiàn)階段水平降低或增加難度，如分類可通過同時(shí)符合兩種條件進(jìn)行分類來增加難度，或者將湊“10”游戲變成湊“5”游戲降低難度，練習(xí)5以內(nèi)的加減法等。游戲中要循序漸進(jìn)，以免孩子產(chǎn)生畏難情緒。 2.游戲時(shí)，可根據(jù)實(shí)際情況協(xié)商調(diào)整游戲玩法和游戲規(guī)則，也可適當(dāng)加入懲罰措施和獎勵(lì)機(jī)制，讓游戲更有趣味性和挑戰(zhàn)性。 3.游戲中除了關(guān)注游戲本身的知識、技能練習(xí)，還應(yīng)關(guān)注孩子的規(guī)則意識（依次按順序進(jìn)行、遵守游戲規(guī)則等），以及品格的培養(yǎng)（勝不驕敗不餒，越挫越勇的品質(zhì)）。 4.游戲中的適合年齡并不是唯一標(biāo)準(zhǔn)，家長可以根據(jù)孩子的實(shí)際能力，由易到難逐一嘗試或挑戰(zhàn)。 在這里，數(shù)學(xué)可以看見，可以觸摸，可以嘗試。想象力和創(chuàng)造力相碰撞，將迸發(fā)出璀璨的思維之花。 編輯：廖靜 審核：鄔德清 協(xié)助拍攝：李雙老師 大班幼兒