<p class="ql-block ql-indent-1">為深入推進(jìn)課堂教學(xué)變革，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提升聯(lián)盟校教師專業(yè)能力，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《關(guān)于組織賀蘭縣第一屆中小學(xué)教師課堂教學(xué)“四課”比賽的通知》等文件精神，3月16日和3月23日分別開展了賀蘭回小教研聯(lián)盟音樂學(xué)科“新入職教師達(dá)標(biāo)課”和“學(xué)科教師優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)評比及研討活動。</p> 新入職教師達(dá)標(biāo)課 <p class="ql-block ql-indent-1">第一節(jié)課是賀蘭縣德勝實驗小學(xué)高月老師講授的一年級下冊唱歌課《彝家娃娃真幸?！?。本節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，語言簡潔流暢，教唱形式豐富多彩，在拓展環(huán)節(jié)高老師引導(dǎo)學(xué)生使用打擊樂器為歌曲伴奏，活躍的課堂氣氛使學(xué)生感受到彝族娃娃載歌載舞的快樂與幸福。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二節(jié)課是賀蘭縣回民小學(xué)孫洋老師講授的五年級下冊唱歌課《在葡萄架下》，課堂上孫老師通過欣賞新疆的自然風(fēng)光，以了解歌曲的人文環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣引入新課。在課堂中孫老師詳細(xì)的講解新知上波音、下波音，重點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“聲斷氣連”的演唱表現(xiàn)技巧和真摯的情感表達(dá)，并通過認(rèn)識樂器、學(xué)習(xí)新疆舞使學(xué)生感受吐魯番人民歡慶豐收的快樂，學(xué)生徜徉在音樂的世界里，感受音樂的魅力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在本次賽課活動中，賀蘭回小聯(lián)盟校全體音樂教師在課堂上認(rèn)真記錄每一位老師的風(fēng)采和亮點。賽后，所有聽課、講課教師及三位評委開展了高效的教研評課活動，就兩節(jié)課中存在的問題提出了建設(shè)性的建議，同時就課堂教學(xué)中好的教學(xué)方法給與了充分的肯定。</p> 學(xué)科教師優(yōu)質(zhì)課 <p class="ql-block ql-indent-1">第一節(jié)課是賀蘭三中小學(xué)部李艷老師執(zhí)教的三年級唱歌課《采山》，課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)以音樂律動《春天在哪里》將同學(xué)們帶入向山林里出發(fā)的情境當(dāng)中。李老師通過旋律線引導(dǎo)學(xué)生感受旋音樂的起伏變化。通過按節(jié)奏朗讀歌詞，解決了教學(xué)難點十六分音符的演唱。在學(xué)習(xí)第二段歌詞時采取了分組自主學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生在小組合作后進(jìn)行匯報展示。整節(jié)課氣氛活躍輕松，通過同學(xué)們歡快活潑的演唱，感受勞動帶來的快樂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二節(jié)課是奧萊小學(xué)郭強兵老師執(zhí)教的人教版五年級下冊欣賞課《故鄉(xiāng)是北京》。郭老師以一段具有京韻特點的欣賞視頻導(dǎo)入課題，學(xué)生通過全曲聆聽，初步了解京歌戲歌的特點。欣賞過程中郭老師設(shè)計巧妙，用戲腔朗讀歌詞的方式，降低了學(xué)習(xí)難度，激發(fā)學(xué)生探索新知的好奇心。在拓展環(huán)節(jié)，同學(xué)們繼續(xù)欣賞戲歌《赤伶》，引起學(xué)生共鳴，將課堂氣氛推向了高潮。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第三節(jié)課是賀蘭五小魏茹老師執(zhí)教的三年級欣賞課《賽馬》。本課開始以欣賞了解蒙古族那達(dá)慕大會“男子三義”引出課題。聆聽全曲后，魏老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞自主探究，提出問題、解決問題。分樂段聆聽歌曲時，魏老師豐富的肢體語言，引導(dǎo)學(xué)生參與體驗音樂表現(xiàn)。課堂上學(xué)生全員參與，感受到了樂曲表現(xiàn)的賽馬盛會熱鬧而歡快的場景。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第四節(jié)課是德勝實驗小學(xué)喬晨欣老師執(zhí)教的三年級欣賞課《維也納的音樂鐘》。喬老師運用故事情景穿插整首樂曲，學(xué)生仿佛身臨其境，實現(xiàn)了信息技術(shù)與音樂教學(xué)的完美融合，注重學(xué)生的音樂審美體驗和音樂鑒賞水平，運用多種方式調(diào)動學(xué)生感官，突破教學(xué)重難點，引領(lǐng)學(xué)生感知音樂、表現(xiàn)音樂、愛上音樂，全面展示了音樂教師的獨特魅力與風(fēng)采。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第五節(jié)課是賀蘭回小張玲老師執(zhí)教的五年級欣賞課《匈牙利舞曲（第五號）》。導(dǎo)入環(huán)節(jié)張老師播放了卓別林電影片段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中，學(xué)生通過畫旋律線、聆聽音樂要素、模唱旋律、聲勢律動感受表現(xiàn)音樂，每一個教學(xué)手段的使用都在引導(dǎo)著學(xué)生在音樂中感受、判斷、思考、記憶，使學(xué)生在積極地興趣中愉快的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在隨后的課例研討活動中，五位作課教師分別進(jìn)行了說課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">五位評委老師分別從教學(xué)目標(biāo)落實、教學(xué)流程、教學(xué)有效性幾個方面對于五位老師的課堂進(jìn)行了評價指導(dǎo)。對本次教師課堂教學(xué)中的優(yōu)點給予肯定并對所存在問題也加以剖析，提出了詳細(xì)的修改意見。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">賀蘭回小副校長馬金鳳針對音樂學(xué)科教學(xué)和學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與發(fā)展工作提出了寶貴的意見與建議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，賀蘭縣教研室副主任、音樂教研員饒寧老師對五位授課教師進(jìn)行了細(xì)致的點評和指導(dǎo)。饒老師首先肯定了老師課堂教學(xué)的成功之處，能從學(xué)段學(xué)情分析,選擇教學(xué)方法，把握教學(xué)重點、突破教學(xué)難點。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">其次就教學(xué)目標(biāo)的制定、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)方法等方面，提出了一系列具有針對性的建議和更專業(yè)的指導(dǎo)。饒老師強調(diào)音樂教師要提高自身的基本功練習(xí)，加強自身專業(yè)能力，更要研讀新課標(biāo)，深挖并鉆研教材。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次賀蘭回小教研聯(lián)盟音樂“學(xué)科教師優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)評比及研討活動的開展，有助于教師拓寬教學(xué)思路、提高教學(xué)能力。將進(jìn)一步指引賀蘭回小教研聯(lián)盟音樂教師投身學(xué)科教學(xué)研究，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂效率。路漫漫其修遠(yuǎn)兮！音樂教師們將不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，潛心教研，全力打造音樂高效課堂，讓每一個孩子都享受到音樂帶來的快樂！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">文字：溫馨 張雪飛</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">編輯：溫馨</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">審核：陳璐</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>
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