項目化學(xué)習(xí)——建造塔臺

卿

三月，明媚的陽光灑滿校園，催開了操場旁一樹的玉蘭花。水南小學(xué)六年級的孩子們要大展身手，給學(xué)校操場設(shè)計建造一做塔臺啦！任務(wù)已下達，待玉蘭花落葉長時，孩子們的工程也將落成。 每一個孩子心中都有一個工程師的夢。瞧，活潑好動的一群孩子都沉浸在設(shè)計中，教室里出奇的安靜。 　　經(jīng)過一節(jié)課的設(shè)計，每個學(xué)生都帶著自己的設(shè)計來到了第二天的課堂。誰的方案最節(jié)省材料?誰的方案承重能力最強的?誰的方案結(jié)構(gòu)最穩(wěn)定?誰的方案最優(yōu) ?學(xué)生們熱烈地討論著，敲定最后的建模方案。 　　為了建造艾菲爾鐵塔建筑大師古斯塔夫.艾菲爾用了足足5000多張設(shè)計圖。合理的設(shè)計，精確的計算使得施工過程非常順利，成就了一個傳奇。設(shè)計的重要性不言而喻?？纯磳W(xué)生們的首次設(shè)計，感覺還不賴。 　　虛擬貨幣已備好，建造材料已到位。硬吸管每根20幣，軟吸管每根10幣，透明膠帶每個30幣，接頭每個10幣。每組同學(xué)都拿到了1000幣。同學(xué)們立馬計算需要購買的材料，一臉認(rèn)真。 　　懷揣老板夢的同學(xué)主動當(dāng)起了小小售貨員。計算錢幣，對找錢幣，清點材料……看似簡單的事情也讓同學(xué)手忙腳亂。然而，實踐的力量是強大的，轉(zhuǎn)眼兩位同學(xué)就能有條不紊地應(yīng)對了。 　　萬丈高樓平地起。小組同學(xué)分工合作，開始建造塔臺模型。學(xué)生們一點一點地搭著，一步一步地調(diào)整著，見證著塔臺模型從無到有。默契、和諧、有序、爭辯、茫然……各種音符譜寫出了與眾不同的搭建課堂。 　　塔臺模型建造好了，同學(xué)們分小組上臺介紹小組建造的塔臺模型的優(yōu)點、材料成本和分工合作情況。上臺的短短幾分鐘，學(xué)生們的表達能力得到了無形的提升。這樣的鍛煉機會是項目化學(xué)習(xí)的珍貴所在。 　　承重能力是評價塔臺好差的一個關(guān)鍵因素，畢竟安全是工程的第一位?！耙?，二，三……”學(xué)生們滿懷期待地數(shù)著。超過別的小組后的一聲聲驚嘆，被別的小組比下去后的一聲聲哀嘆，塔臺被壓彎后的一聲聲興嘆……讓學(xué)生真真切切地體會到三角形框架結(jié)構(gòu)的厲害。 　　把塔臺模型放在測震儀上，評測它的抗震能力。如果塔臺模型不發(fā)生移動就能評定3分（抗震效果好）；如果塔臺模型發(fā)生移動，則根據(jù)塔臺模型移動的程度評定為2分或1分。 　　用電風(fēng)扇的三擋風(fēng)速模擬1級風(fēng)、2級風(fēng)、3級風(fēng)。小小裁判員逐級增加風(fēng)力，判定塔臺模型的抗風(fēng)能力?？蚣芙Y(jié)構(gòu)的塔臺成就了優(yōu)良的抗風(fēng)能力。 　　“美觀”是一個很難評定的指標(biāo)，畢竟審美存在著差異。用投票的形式選出同學(xué)們普遍認(rèn)可的“美觀”。投票前三名的小組將得3分，中間三名的小組得2分，后三名的小組得1分。 　　經(jīng)過8大項的評定，第四組的塔臺模型獲得了總分最高。瞧，這個塔臺模型還是挺不錯的。 　　競標(biāo)活動是生活中真實的場景。為了讓課堂更接近真實，教師先讓學(xué)生根據(jù)模型估算造價?，F(xiàn)實的塔臺要求高1.2米，模型的高度要求是60厘米。按照比例換算，真實的塔臺就是把塔臺模型各條邊擴大2倍。計算總邊長，計算面積，按比例轉(zhuǎn)換、計算造價……數(shù)學(xué)知識在這一刻得到了充分的應(yīng)用。這個過程讓學(xué)生真切地體會數(shù)學(xué)在生活中的重要。 　　像工程師一樣，設(shè)計、制作、測試評估、改進塔臺模型，經(jīng)歷一個項目化的學(xué)習(xí)的過程。學(xué)生把掌握的知識轉(zhuǎn)化為行動力，反哺于生活。項目化學(xué)習(xí)的春風(fēng)徐徐吹來，將吹開別樣的花朵。