【蘇小?教師風采】不積跬步無以至千里，不積小流無以成江?！K村鎮(zhèn)中心小學優(yōu)秀教師王丹同志

穎宇軒

2019年，懷揣兒時夢想，帶著滿腔激情，王丹踏上了人民教師崗位。自工作以來，她始終堅守教學第一線。她勤奮好學，踏實肯干，多年如一日，潛心教育教學，悉心指導學生學習生活，把自己的愛心、耐心和責任心，全都奉獻給了她的學生，在工作崗位上默默奉獻青春。 愛崗敬業(yè)，精心施教 　　課前，她反復學習教材，認真研讀課程標準及教學參考，明確每堂課的教學目標，根據(jù)班里學生的實際情況設計適合學生理解和接受的教學方法，突破重難點，便于學生理解和掌握基本知識，逐步形成穩(wěn)定的學習能力。 　　做為一名數(shù)學老師，她深知計算是數(shù)學學習的奠基石，甚至于在整個數(shù)學的學習中起到了靈魂的作用。因此在教學中對學生的計算能力足夠重視，利用課前十五分鐘對學生進行計算測試。打好計算基礎，能夠幫助孩子提高對數(shù)學的學習信心和興趣，同時計算也是短時間內(nèi)能夠最快提升的，計算有了好方法就能夠快速且準確！ 　　在教學的過程中，她也會遇到棘手的問題。她總是虛心請教資深老教師，同時積極參加各種研討會，說出她的困惑，與教師探討如何做到更好，找到適合自己的教學方法。 創(chuàng)新作業(yè)，激發(fā)興趣 　　傳統(tǒng)的數(shù)學作業(yè)大多以計算和解決問題為主，內(nèi)容和形式比較單一，很難引起學生的興趣。而王老師在設計作業(yè)時，經(jīng)常從學生的年齡特點和生活經(jīng)驗出發(fā)，設計具有趣味性和生活化的作業(yè)，以激發(fā)學生的學習興趣。在學完某一單元時，王老師會讓學生根據(jù)自己的理解將本單元知識結構總結出來，有利于提高學生的實踐能力。 關愛學生，亦師亦友 　　關愛是灑向學生心靈的陽光。踏上這個工作崗位，王老師就以滿腔的熱情投入到教育工作中，用真心關愛學生，用真愛溫暖學生，用真誠感動學生。 遇到學生解決不了的問題，她都能及時給予幫助，指出學生困惑點，同時根據(jù)實際問題，稍加引導，巧用方法，對癥下藥，幫助學生克服困難。她總是告訴學生，多動腦勤思考，就能找到更好的辦法，問題便會迎刃而解。學無止境，只要勇于攀登，勝利就在眼前。不放棄任何一個掉隊的學生，是她教育教學的原則。 團結一心，其利斷金 　　王老師深知教師必須具有團隊精神，僅憑自己的那一點知識或技能是遠遠不夠的，只有與他人團結協(xié)作，才有可能成功。王老師能快速地融入蘇小這個大家庭，用真心換取真心，用團隊精神鑄就更大的精神家園，創(chuàng)造更美好的工作、生活環(huán)境。 　　團隊精神是教師集體智慧的結晶，是教師教育教學和科研能力的具體體現(xiàn)，團隊精神的實質(zhì)是“整體大于部分之和”。 　　王老師憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心和對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，作出了突出成績，也贏得了師生高度贊譽！而在攀登人生階梯的旅途中，王老師不怕慢，只怕停。只要不停止，再慢的速度也能達到頂峰！ 校長寄語:不要事情還沒開始，就先否定自己，你覺得做不了的事情，其實沒有想象中那么難。步伐多慢無關緊要，只要你堅持不懈！ 攝影： 王丹審核：王志遠撰稿：蘇村鎮(zhèn)中心小學