【不能相聚的日子你們好嗎？】&吉林省直文化系統幼兒園“停課不停學”第三期線上工作總結

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春天，在不經意間闖進大家的視線， 悄然深情的生長，季節(jié)雖美，我們卻不能相見，不能相見的日子，你們好嗎？是否想念幼兒園的花花草草，是否想念幼兒園的飯菜，想念自己的班級，想念每天陪伴你們的活動材料，是否想念老師，小伙伴～雖然，我們不能相聚，但是我們可以用一種特殊的方式見面，你們看怎們樣？我們可以在如畫、如詩的春天里相約云端，讓彼此想念的思緒在線上互動中流淌…讓許久不見的情感在如約的屏幕前重逢～ ??【本周重點】：本周重點工作落在“空中見面會”，由于疫情，我們和孩子之間的距離有些遠。但是幼兒園努力的創(chuàng)設活動形式，啟動企業(yè)微信平臺，為拉近心靈的距離提供契機，讓孩子們感受到，一種情感的存在。幼兒園里，每做一件事其實都不會只是一種方式。而是，多層面、多角度的去為孩子們著想……讓孩子們對每次活動有所期待、有所向往～ 【教學管理研討】 ??【“疫情”背景下的思考】 疫情的突發(fā)，讓我們所有人措手不及，幼兒園生活、學習、游戲瞬間轉移到家庭，教育者要明確當前教育工作開展的場合主要是“家庭”，幼兒的學習與發(fā)展更多通過“親子陪伴”來達成。因此，將工作重心放在高質量的家長陪伴上。當學習環(huán)境發(fā)生了變化，教學形式、教學計劃、教師角色也要立刻轉變，更快、更好的做好幼兒的支持。??教育者角色也發(fā)生了變化 由原來專業(yè)的教師組織活動幼兒園活動，家長配合幼兒園教育，變成家長成了主角。??學習內容也發(fā)生了變化 由原來幼兒園教師專業(yè)設計的教學目標、教學內容，變成了零零散散的網上活動視頻。??以幼兒發(fā)展為本的思考 幼兒園要為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，幼兒園要樹立培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的科學質量觀，努力踐行德樹人的使命，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，促進兒童身心健康發(fā)展！ 基于這幾點思考，我們必須要選擇一種適宜的方式，為幼兒在居家期間提供有針對性的教育資源。并針對不同家長在資源運用中的問題和困難提供可操作性的活動建議。一方面我們以“美篇”的形式推送適宜各年段發(fā)展的居家活動，另一方面要保證幼兒與老師、幼兒與小伙伴之間的情感聯結，因此空中主題“見面會”的想法便產生了～ 【年級組集中研討】 ??【年組思考】 疫情期間，居家生活，已經開啟一段時間，生活被迫按下了暫停鍵，但孩子們的成長卻在繼續(xù)，我們每周利用美篇推出周學習計劃，主要是讓孩子們實現“宅家也成長”但是疫情還不確定，我們仍然還要思考，應該用怎樣的方式，引導孩子們居家生活的質量？ 作為教育工作者，始終不要忘記自己的責任。我們和幼兒之間的關系，完全可以超越時空的限制利用云端見面的形式，達到一種新的境界，我們可以和孩子們，孩子們與孩子們之間，相約一場“空中見面會”，一起借助“主題課程”創(chuàng)造了多姿多彩的居家生活。讓彼此的心靈更加靠近…… ??【“見面會”主旨】 通過見面會科學的指導家庭，讓家長們有計劃、有目的的陪伴幼兒發(fā)展；（如：缺少計劃性、時間觀念不足、閱讀習慣不堅持、依賴父母、生活習慣…） ??將共性問題總結出來，形成反饋和建議，在下一周日常教學中去落實調整，更能提現教師指導的專業(yè)性。也有利于家長轉變教育觀念，更利于幼兒科學成長。 ??將個別問題，我們通過線上“云家訪”的形式進行一對一聯絡，在聯絡之前教師要認真準備針對某一位幼兒的實際問題，找出對策，科學引導家長，讓家長看見教師是關注每一位兒童的，真正體現了教育的價值。 【班級方案出臺】 ??【方案制定的核心】 ??通過教師與幼兒見面，幼兒與幼兒見面，利用網上串門的形式，讓孩子們表達內心的想念；（興奮、激動，虛寒溫暖，即見到多日不見的好朋友、老師總有說不完的話～） ??集體見面，讓學會了分享自己的所見所聞、自己的成長等，也要學會傾聽與等待別其他伙伴的分享； ??家長們分享居家時期自己的教育方法，也了解到其他家庭的教育方法，形成互助學習的模式； ??【幼小銜接】 考慮到大班幼兒即將步入小學，各班級的活動重點關注幼兒身心健康、學習品質、養(yǎng)成良好的生活習慣。并通過“居家活動”逐一落實入學準備的四個方面。 如果說幼兒園的四年的時光所有的活動課程都是在為學習能力、學習情感、社會適應、人格的完善做的全方位準備，那么這次“居家生活”的所有活動就是對幼兒能力的全方位考驗。 【邀請函出臺】 　　本次“見面會”各年級組按照要求研究后，確立班級方案—提出邀請計劃—完善網絡設備—提前上線試播等系前期實施的具體步驟，進一步確?；顒拥馁|量和有效。 看吧～老師們正在發(fā)出邀請… 【“見面會”開啟】 　　以班級為單位，開展在線“見面會”活動，老師們結合班級實際情況制定云端活動步驟，每位教師要精心準備、安排具體流程、有計劃地為每名幼兒樂擅表達的平臺，讓幼兒將自己心中的那份想念積極分享，也能夠切實感受到老師們的關愛和想念。 在互動過程中了解近期幼兒在家庭中的身心狀況、行為表現等，更好地助力幼兒的身心發(fā)展。尤其給予因防疫需求父母不在身邊，無法陪伴的幼兒更多的關愛，云端“見面會”每周會持續(xù)的跟進與關注，為幼兒居家生活助力。 【我們發(fā)現】 ??【小結】活動結束后，我們倡導各班級利用思維導圖的方式，對活動進行梳理，這樣能更清晰的幫助我們，對活動的開展情況進行更深入的反思，有待于下一次活動更有針對性的調整。現階段，我們所能做的，即是和孩子們一起安于當下，讓每一天都過得更有意義！ 【幼小銜接：天宮課堂】 ??【上周看點】：天宮課堂 　　《全民科學素質行動規(guī)劃綱要》特別提出：倡導啟發(fā)式、探究式、開放式教學，保護學生好奇心，激發(fā)求知欲和想象力。推進信息技術與科學教育深度融合，推行場景式、體驗式、沉浸式學習。《綱要》中也指出要充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀以及愛祖國的情感。 因此，幼兒園的課程也要推動幼兒的全方位發(fā)展，尤其對于中大班我們更要注重激發(fā)孩子們的探索欲望和探究興趣。 3月23日中國空間站“天宮課堂”又一次開課啦！中國女航天員王亞平在浩瀚太空以直播形式，把中國民間傳統而獨特的手工藝——扎染，帶上了空間站。為廣大青少年、兒童帶來了一場精彩絕倫的太空科普課。 為了讓孩子們了解和銘記這一重要時刻，激發(fā)探索宇宙的熱情，幼兒園及時邀請中大的孩子們在家一起觀看了“天宮課堂”第二課視頻，孩子們跟隨講解，感知宇宙奧秘，體驗探索樂趣。 　　孩子們在家可以快樂地看自己國家的空間站，聽太空的航天員實時授課，怎么能不讓我們感慨？相信孩子們的民族自豪感一定油然而生。 ??【寫在最后】：特殊時期，我們選擇運用專業(yè)力量，來引導父母們思考，什么樣的的家庭教育才是適宜的～以提升“家庭韌性”。其實教育的路上，我們從不孤獨。孩子們既是我們努力的方向，也是我們前進的力量。 吉林省文化和旅游廳機關事務服務中心（吉林省直文化系統幼兒園）2022.3.31