【二實小·教研篇】小店區(qū)第二片區(qū)"基于思政研究，落實‘雙減’政策"教研活動

Яīú

2022年3月17日，小店區(qū)第二片區(qū)“基于思政?落實雙減”聯(lián)片教研活動如期舉行。 　　思政課堂教學要扎實落實小店區(qū)課堂教學十二字原則，“先學后教、學練為主、當堂落實”。以學為中心，強調(diào)學生的主體性，強調(diào)教師的主導性。學生學會教前學習，教前思考，自主學習。要重視情景教學，強化實踐學習。能多放了解學生學習效果，及時查漏補缺，抓落實，清底子。 　　學所以益才也，礪所以致刃也。示范課《用數(shù)對確定位置》通過項目學習，我是小小流調(diào)員為貫穿全文的線索任務，通過觀察對比猜測驗證，讓學生帶著問題去探索，展示高效的課堂互動，極大地激勵著學生們積極學習數(shù)學。整節(jié)課程結構紀緊湊，設計巧妙，讓學生自己去尋找標準，探索發(fā)現(xiàn)，是促進學生理性思維生長的思維課堂。 　　示范課結束后，由太原市教研科研中心的張琦老師為我們進行了評課。張琪老師指出，我們要立德樹人要從德智體美勞五育并舉。數(shù)學史是研究數(shù)學概念特征思想方法的指南針，關于數(shù)學發(fā)展的史料記載，不僅能激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，還能讓學生深度了解數(shù)學教育的本質(zhì)。張琪老師還對本次示范課進行了知識結構圖的詳細講解。三到四年級的階段，我們需要嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題，探索分析和解決問題的方法經(jīng)歷獨立思考并與他人合作交流解決問題的過程，會用常見的數(shù)量關系和其他學科的知識與方法解決問題，能初步判斷結果的合理性，形成初步的模型意識，幾何直觀和應用意識。 　　本次活動受到了學校廣大數(shù)學老師的關注與青睞，讓大家足不出戶就能盡享優(yōu)質(zhì)教育資源的滋養(yǎng)。學校組織教師集中觀摩學習。透過老師們認真觀課場景和老師們的聽課筆記，我們能充分感受到老師們向上向好的強勁動力。 　　春天是孕育生命和播種希望的季節(jié)，教研工作就是學校教育發(fā)展的春天。就讓我們二實驗人趁著這大好春光扶搖直上，與草木一起生發(fā)，同歲月一起向前，不負春意，不負自己，不負教育事業(yè)！