隨堂展風(fēng)采，研討促成長——記屯昌小學(xué)高年級(jí)語文隨堂聽課活動(dòng)

陽光

春意盎然，百鳥爭鳴，萬物復(fù)蘇，嗷嗷待發(fā)；意氣風(fēng)發(fā)，奮力前行。3月1日起，屯昌小學(xué)激情豐盈地展開了隨堂聽課活動(dòng)，本次活動(dòng)旨在“雙減”政策下，如何提高課堂效率，大膽創(chuàng)新改革學(xué)校的閱讀教學(xué)，力爭做到“減”負(fù)“增”效。本學(xué)期的隨堂聽課以年段、以學(xué)科為主，分為“低段、中段、高段”三個(gè)階段，即開學(xué)第二周至第五周。我們高年級(jí)語文組，在帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)王敏主任的帶領(lǐng)下，激情熱烈的開展起來了。 1.程南《那時(shí)候多有趣》 　　3月1日下午，程南老師給我們展示的是《他們那時(shí)候多有趣》。程老師首先以單元導(dǎo)讀的語文要素“程老師用準(zhǔn)確、凝練、簡潔的語言，抓住課題提問展開教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望。然后復(fù)習(xí)快速默讀文章的方法，用方法學(xué)習(xí)文章，在自學(xué)的同時(shí)能大膽創(chuàng)新改革，采用了“思維導(dǎo)圖”自學(xué)式學(xué)習(xí)方式，放手讓學(xué)生自己自學(xué)自悟；適時(shí)完成閱讀提示，最后展示思維導(dǎo)圖匯報(bào)學(xué)習(xí)所得。教學(xué)思路新穎，課堂敢于放手，很好的把握了語文教學(xué)的重點(diǎn)，重視學(xué)生的自學(xué)，自悟的能力，同時(shí)加強(qiáng)文本與生活的聯(lián)系，既重思維的訓(xùn)練，又重視知識(shí)的落實(shí)，張馳有度，進(jìn)展有序。 　　為提升聽課實(shí)效，授課一結(jié)束，五六年級(jí)組的老師們主動(dòng)，興奮的聚集在一起交流與探究，提出改進(jìn)意見。程南老師對(duì)自己主教的課堂進(jìn)行了分析和個(gè)人的教學(xué)構(gòu)想，及授課后的感悟。六年級(jí)組的幾位老師輪流點(diǎn)評(píng)，肯定了程南老師的教學(xué)導(dǎo)入有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，大膽嘗試運(yùn)用思維導(dǎo)圖自讀自悟的教學(xué)模式，這樣的學(xué)習(xí)方式可以簡單化，一目了然化知識(shí)要點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)方便輕松。只是在課堂中如何落實(shí)習(xí)作教學(xué)，如何滲透科幻小說題材的解說，需要老師再斟酌運(yùn)用。五年級(jí)的老師也表示贊同與學(xué)習(xí)和借鑒。 2.王金鑾《草船借箭》 　　陽光明媚，節(jié)日氣氛熱烈的三八婦女節(jié)，這天由我們學(xué)校女神王金鑾老師執(zhí)教《草船借箭》一課，她給我們展示了雙減背景下，高效課堂如何上。 　　課堂一結(jié)束，在王敏主任的帶領(lǐng)下，五六年級(jí)的語文開始激烈的探討，的確本節(jié)課給我們帶來了很好的示范作用，今后的語文課如何更好的上好課又能減負(fù)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，達(dá)到減負(fù)增效的效果，在這節(jié)研討會(huì)中，每個(gè)老師積極暢所欲言，各抒已見，老師們受益匪淺。王敏主任分析了本學(xué)期學(xué)校今后教學(xué)的方向，我們每位老師又似乎看到了教育的另一道曙光，在今后的教學(xué)道理上又堅(jiān)定一份信心。 3.李麗娟《騎鵝旅行記》 　　3月15日又是正直教研的周二，我們五六年級(jí)的語文老師和顏校長興高采烈地走進(jìn)階梯教室期待聆聽我們學(xué)校美麗優(yōu)雅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的李麗娟老師執(zhí)教的《騎鵝旅行記》。課堂上李老師熟透教材，精心備課，用高度濃縮知識(shí)點(diǎn)為準(zhǔn)則，以激發(fā)學(xué)生愛閱讀為目的，有條不紊的，高手段于學(xué)生們共生成了一場精彩的課。 　　課后，教師們興趣匆匆來到校榮譽(yù)室交流談體會(huì)，老師們積極踴躍發(fā)表表自己的看法，有的說是一堂學(xué)習(xí)的好課，特別是教師的敬業(yè)精神，教學(xué)技能中的整合技能，每個(gè)環(huán)節(jié)的布置無不滲透出教師的智慧，有的聲稱這是一堂高質(zhì)量高檔次的精品課。王敏主任說這是一堂出彩的課，但是我們現(xiàn)在要在出彩的同時(shí)要想方設(shè)法讓每位學(xué)生都有參與到課堂中，學(xué)生的參與度要大，學(xué)生參與的時(shí)間足夠達(dá)到有效提高學(xué)習(xí)的效果，讓能出彩的，特別的學(xué)生有發(fā)揮能力的同時(shí)，其它學(xué)生也有學(xué)習(xí)的同時(shí)從不同方面展現(xiàn)自己。 4.陳麗萍《清貧》 　　三月，陽春布德澤，萬物生光輝！隨堂聽課繼續(xù)開展，本次的隨堂課由語文功夫雄厚的陳麗萍老師執(zhí)教，她所執(zhí)教的是五年級(jí)部編版《清貧》一課，她大膽實(shí)驗(yàn)用“同步一起讀寫”的新模式進(jìn)行教學(xué)，的。課堂上，大方而不失文雅的她有節(jié)奏，有的放矢，不失掌控駕馭新模式。雖然任務(wù)沒有如期結(jié)束，但老師的臨場應(yīng)變，明智的回話技巧無不令在場的老師折服。 　　課后，老師們繼續(xù)話談?wù)n例。由顏校牽頭評(píng)點(diǎn)，顏校談到我們的語文教學(xué)要盡可能的挖掘相關(guān)資料幫助學(xué)生在知識(shí)方面有所拓展，充實(shí)課堂的豐盛，滿足老師們的聽課欲，在落實(shí)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，盡可能的顯現(xiàn)出課堂的精彩，讓每個(gè)學(xué)生體會(huì)到上語文課的樂趣從而喜歡語文課。其它語文老師也對(duì)這節(jié)課做了點(diǎn)評(píng)。總之，我們的語文課要想方設(shè)法讓學(xué)生達(dá)到點(diǎn)時(shí)，路上記得有歡聲笑語，錦上添花。 　　本學(xué)期四堂隨堂聽課隨著時(shí)間的流逝結(jié)束了，不管是執(zhí)教者還是聽課者都有很多收獲，這樣的活動(dòng)給老師很多思考進(jìn)步和拓新，更能給學(xué)生在學(xué)習(xí)上帶來便捷。總之，通過隨堂教研活動(dòng)的開展，進(jìn)一步強(qiáng)化了我校良好的教研風(fēng)氣，更好地促進(jìn)了教師將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為，為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自我、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使她們在各方面都得到了磨練、提升、成長。