優(yōu)化云端勤總結(jié)，師生共學(xué)齊提升 ——尹集鎮(zhèn)中心小學(xué)線上學(xué)習(xí)第二周紀(jì)實(shí)

靜待花開

疫情當(dāng)下不負(fù)使命，責(zé)任面前彰顯擔(dān)當(dāng)。按照上級(jí)“停課不停學(xué)”安排，結(jié)合我校實(shí)際，教師優(yōu)化分工，通力合作，學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，高度配合，我校繼續(xù)有計(jì)劃、有質(zhì)量、有溫度地開展第二周的線上教學(xué)。 督導(dǎo)巡查，組長協(xié)調(diào)，時(shí)時(shí)教研齊心協(xié)力護(hù)云端 集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃。 學(xué)校成立督導(dǎo)組，對(duì)各個(gè)校區(qū)、每個(gè)年級(jí)線上教學(xué)情況每天巡查，關(guān)注各學(xué)科的網(wǎng)課提醒、作業(yè)布置、作業(yè)批閱及反饋等，下午進(jìn)入直播間了解教師直播和學(xué)生狀態(tài)。 學(xué)科教研組長統(tǒng)一協(xié)調(diào)本學(xué)科的進(jìn)度、網(wǎng)課知識(shí)點(diǎn)梳理、作業(yè)布置、直播內(nèi)容等。每天巡查所負(fù)責(zé)的年級(jí)至少3次，群內(nèi)發(fā)現(xiàn)家長有問題要問，及時(shí)解答，不能解答的及時(shí)和學(xué)科老師溝通。 各年級(jí)各學(xué)科每周固定1節(jié)的線下教研時(shí)間，各學(xué)科組還通過微信教研群隨時(shí)研討，探討備課、作業(yè)批改中遇到的問題，提出好的建議，和學(xué)科組老師溝通優(yōu)化教學(xué)，形成了一種“多師課堂”，一起保證線上教學(xué)質(zhì)量。 優(yōu)化評(píng)價(jià)，家校共育，勞逸結(jié)合團(tuán)結(jié)合作共提升 近兩周的線上學(xué)習(xí)，師生忙碌在云端，各有收獲，疑惑釋然，堅(jiān)守在云端課堂，為每個(gè)家庭的孩子盡最大努力送去知識(shí)與關(guān)愛。 “線上教學(xué)聽網(wǎng)課+作業(yè)反饋+直播答疑”的學(xué)習(xí)形式，運(yùn)用現(xiàn)有的優(yōu)秀資源，跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，直播時(shí)針對(duì)網(wǎng)課內(nèi)容梳理、回顧、拓展、作業(yè)指導(dǎo)等，查缺補(bǔ)漏，家長也更好地了解孩子的情況。 采用“口頭作業(yè)+書面作業(yè)+家庭實(shí)踐”相結(jié)合的作業(yè)模式，書面作業(yè)通過班級(jí)小管家程序收集，全批全改并評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)，宣傳優(yōu)秀，帶動(dòng)不足。階段性評(píng)選周作業(yè)冠軍，群內(nèi)發(fā)放獎(jiǎng)狀進(jìn)行鼓勵(lì)。 其他學(xué)科也以不同方式授課，道德與法治、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育等課程走進(jìn)學(xué)生的家中，或做或唱或畫或動(dòng)，保證德智體美勞全方面發(fā)展。 疫情防護(hù)我們每個(gè)人都要做好，學(xué)生的教育教學(xué)也要做實(shí)做細(xì)，尹集鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們與孩子們共學(xué)習(xí)，同交流，時(shí)刻與孩子同行。只要我們齊心協(xié)力，全力以赴，定能取得這戰(zhàn)“疫”的勝利，迎來春暖花開，期待我們?cè)缛栈貧w校園！ 編輯:周子英初審:王金月終審:王峰