【中堂學(xué)前教育教研組】宅家期間恰是讓娃參與家務(wù)勞動(dòng)好時(shí)機(jī)（第二期）

中堂學(xué)前教育

在宅家抗疫的特殊時(shí)期里，我們的生活多了些不確定，也增多了家長(zhǎng)和孩子的互動(dòng)時(shí)間，假如這多出來(lái)的時(shí)間孩子總是“葛優(yōu)躺”或“電子產(chǎn)品前蹲”，他們除了會(huì)“變胖”，體質(zhì)也會(huì)變差。其實(shí)，家長(zhǎng)可以利用這段時(shí)間引導(dǎo)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，讓這段“特殊時(shí)光”變得更加充實(shí)而有意義。一、家長(zhǎng)自身需要調(diào)整觀念<br>　　有的家長(zhǎng)認(rèn)為家務(wù)是大人應(yīng)該做的，孩子只是幫家長(zhǎng)做家務(wù)；甚至有的家長(zhǎng)認(rèn)為家務(wù)是媽媽的，所以我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的話“我?guī)蛬寢屜赐搿?、“我?guī)蛬寢寬叩亍钡鹊日f(shuō)法，久而久之，孩子也會(huì)認(rèn)為家務(wù)是“大人的”，尤其是“媽媽的”。其實(shí)，家務(wù)不是爸爸的，也不是媽媽的，而是每個(gè)家庭成員都有責(zé)任有義務(wù)去做。二、警惕家務(wù)勞動(dòng)中的性別偏見(jiàn)<br>　　有些家庭對(duì)于家務(wù)存在這樣的想法：媽媽就得做家務(wù)，爸爸可以不做；女兒就得多做家務(wù)，兒子可以不做或少做……這些觀念都是“性別偏見(jiàn)”。家務(wù)不分性別，只要是家庭成員就有責(zé)任和義務(wù)承擔(dān)家務(wù)。因此，家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子家務(wù)勞動(dòng)意識(shí)時(shí)，對(duì)兒子對(duì)女兒都要一視同仁，鼓勵(lì)他們一起參與。孩子長(zhǎng)大之后才能承擔(dān)起家庭責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。?dāng)然，這個(gè)“家務(wù)平等”并不是指你拖幾次地，我也得拖幾次地；你做幾次飯，我就得做幾次飯，而是指一個(gè)家庭的家務(wù)，不管男女，大家都要參與，分工合作。三、教孩子做家務(wù)<br>　　有些家務(wù)確實(shí)比較難，不是一兩句話就能學(xué)會(huì)的，可能真的要分解步驟，手把手教。比如，拖地之前最好先把地板掃得干干凈凈再拖，有的人是不掃，直接拖，效果沒(méi)那么好，且會(huì)花更多的時(shí)間。洗碗第一次過(guò)水可以不下洗潔精，把食物殘?jiān)陀椭吹粢淮?，第二次再下洗潔精更好洗，洗得更干凈…? 四、放手讓孩子做家務(wù)<br>　　家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)摹胺攀帧币彩呛⒆与y得的“成長(zhǎng)”，而不是覺(jué)得孩子做得不好就全部自己做了。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)分配不同的家務(wù)，比如，1-2歲剛會(huì)走路的幼兒，可以讓他們?nèi)幼约旱募埬蜓?，扔一些小垃圾，幫忙拿點(diǎn)小東西等等；2-3歲自己學(xué)穿衣，吃飯；4-6歲難度再升級(jí)一點(diǎn)點(diǎn)，可以讓他們學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包，整理書(shū)桌，擦桌子等；7-8歲的孩子可以讓他們拿碗筷、收拾自己的房間，打掃地板等；更大一點(diǎn)的孩子家長(zhǎng)就可以鼓勵(lì)他們做一些擇菜洗菜、做飯、洗碗、擦地、清洗空調(diào)的事情等。孩子的能力和經(jīng)驗(yàn)不足，一開(kāi)始做家務(wù)通常做得不好，家長(zhǎng)也不應(yīng)批評(píng)或嫌棄，而應(yīng)鼓勵(lì)他們下一次會(huì)更好，多一點(diǎn)耐心與愛(ài)心，孩子更樂(lè)意參與。有專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)：“不要過(guò)分溺愛(ài)孩子與不讓他們勞動(dòng)，更不要擔(dān)心他們的雙手磨出老繭，而是應(yīng)當(dāng)讓孩子知道，面包需要靠雙手去爭(zhēng)取?！泵课患议L(zhǎng)都希望自己的孩子具備自強(qiáng)不息以及吃苦耐勞的精神，因此在這“特殊時(shí)期里”家長(zhǎng)多引導(dǎo)孩子進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)，既鍛煉了他們的肢體能力，又培養(yǎng)了其堅(jiān)韌的意志以及吃苦耐勞的精神，還能和諧親子關(guān)系。附：各年齡段孩子家務(wù)清單