讓我們的愛，在家訪路上延伸 ——安丘市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級教師開啟疫情網(wǎng)課期間家訪之旅

安丘市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)

奮戰(zhàn)教育路，敢做逆行者！合作共前行，甘為護(hù)航人！ 一場疫情，打亂了我們原有的生活方式一場疫情，推遲了我們平日的開學(xué)時間一場疫情，擾亂了我們原來的相處方式但是，隔離病毒，不隔離愛。為強(qiáng)化家校關(guān)系，做好疫情防控期間對學(xué)生家庭生活的疏導(dǎo)、心理關(guān)懷和引導(dǎo)，2022年3月18日下午安丘市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級全體教師召開了線上線下家訪活動討論會，制定了詳細(xì)的網(wǎng)課公約，分小組對五年級學(xué)生有選擇性的進(jìn)行了走訪。? 教師網(wǎng)課進(jìn)行中?暖風(fēng)和煦，晴空萬里，暖春時節(jié)，三實(shí)小五年級教師們上網(wǎng)課的熱情火熱進(jìn)行中。 每位教師做好安全防護(hù)措施的同時，也積極向?qū)W生和家長宣傳防疫知識以及強(qiáng)調(diào)教育安全工作；做好疫情防控期間對學(xué)生的心理引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生積極健康的參與線上學(xué)習(xí)；著力強(qiáng)調(diào)疫情還未結(jié)束，叮囑學(xué)生每天堅(jiān)持七步洗手法，切記接觸外來人員，減少外出活動，以及每天督促核酸上報，健康碼行程碼打卡等各種工作…… 掌握家訪契機(jī)經(jīng)歷了疫情的肆虐和數(shù)周的網(wǎng)課，孩子們對校園和老師充滿了期盼和思念，老師也無時無刻不在牽掛著學(xué)生。于是，在疫情得到緩解之際，教師根據(jù)學(xué)生的網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況，開始每周有針對性地對學(xué)生進(jìn)行家訪。家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。老師們通過家訪可以進(jìn)一步了解和掌握學(xué)生的性格、特長、學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，才能更有針對性的進(jìn)行教育教學(xué)。明確家訪任務(wù)在進(jìn)行家訪前，教師先明確家訪的主要任務(wù)：1??了解所訪學(xué)生家庭情況，身體狀況。2??了解網(wǎng)課期間孩子在家作業(yè)完成、上課情況以及碰到的困難。3??針對問題，與家長統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。4??向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，共同商量出解決問題的辦法。5??疫情知識的了解與普及，以及預(yù)防疫情所采取的措施。做好家校共育老師們通過向家長講述學(xué)校的基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強(qiáng)家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。 教師家訪進(jìn)行中在此次活動中，我們感受到了家長們的極大熱情，每到一個家庭，都能看到家長一張張熱情的笑臉，都能在輕松的氛圍中和老師進(jìn)行親切地交流。 通過本次家訪，我們了解到網(wǎng)課過程中所存在的一些問題:主要問題個別孩子學(xué)習(xí)自覺性差，學(xué)習(xí)效率低，作業(yè)完成情況欠佳；家長忙于工作，無暇顧及孩子學(xué)習(xí)，對孩子監(jiān)管力度不夠等！針對本次家訪中暴露出的種種問題，我們會積極采取措施，適時召開班會，及時對孩子們進(jìn)行思想教育，通過多種方式與家長聯(lián)系，家校共育，全力加強(qiáng)網(wǎng)上作業(yè)監(jiān)管，再次提高網(wǎng)課學(xué)習(xí)效率！解決方法加強(qiáng)家校溝通，關(guān)心督促孩子學(xué)習(xí)，對孩子手機(jī)使用情況進(jìn)行嚴(yán)格管理，可以多進(jìn)行戶外親子活動，適度游戲。家訪中，我們不難發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的孩子。他們熱情活潑，有禮貌；他們認(rèn)真好學(xué)，有方法；他們自律自覺，有目標(biāo)……看到如此可愛的學(xué)生，更加說明了我們此行的必要；更加體現(xiàn)了我們此行的意義；更加肯定了我們此行的價值！此次家訪活動絕不是流于形式的一場空殼運(yùn)動，而且建立在老師、學(xué)生和家長傾心溝通，建立在幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)，調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度之上的一次全方位準(zhǔn)備，為此家訪雖然結(jié)束，但老師仍未停下腳步，而是繼續(xù)反思總結(jié)在家訪中存在的問題，不斷調(diào)整教學(xué)方式，只是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)更加優(yōu)異！ 每到一處，老師們都會查看學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，細(xì)心詢問學(xué)生的上課情況，作業(yè)完成情況。作業(yè)已檢查完畢，但老師的關(guān)切不止于此。指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法，督促進(jìn)步的內(nèi)心。樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并為之奮斗，成為你最美的樣子。你的字跡中透漏出你對學(xué)習(xí)的態(tài)度。當(dāng)優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，你便在超越自我的路上又前進(jìn)了一程。 “教育是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！睅е鴮W(xué)校的關(guān)愛，帶著教育人的情懷，帶著對每一個學(xué)子的期望，千言萬語匯成一句溫情話，千辛萬苦訪出一條關(guān)愛路，千方百計(jì)培養(yǎng)一個優(yōu)秀人。教師們用自己的行動向孩子們詮釋著什么是愛，什么是責(zé)任！家訪不僅能夠拉近教師與家長的距離，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛，讓家長感受到了學(xué)校的溫暖，還能及時了解工作中存在的問題。在巫小，家訪是一種實(shí)實(shí)在在的行動。 所愛隔山海，山海皆可平。病毒雖然阻止了我們出行的腳步，打亂了我們正常的生活節(jié)奏，卻不能阻隔教師對孩子們的愛與牽掛。教師通過家訪，將學(xué)校的責(zé)任與愛傳遞給每一位學(xué)生，每一個家庭。道不盡的別后眷戀，敘不完的師生情誼，一聲聲叮嚀，一句句囑托，飽含著教師對孩子的諄諄教誨。校園里的小樹已經(jīng)長出綠葉。孩子們，讓我們師生戮力同心，共盼早日重返美麗校園。 這是一次值得用文字記錄的家訪，也必定會是一次在彼此心靈留下深刻烙印的家訪。 不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。不嚴(yán)格要求自己，便不曾想自己可以做得如此優(yōu)秀！加油吧，三實(shí)小少年們～小小少年們利用課余時間自我放松～ 「后記」“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在生活的崗位？”這是雷鋒戰(zhàn)士在日記中的一段話，告訴我們無論在哪個崗位，干一行，愛一行，愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)是在平凡工作崗位上爭創(chuàng)佳績的最好詮釋。