【疫情防控】呵護(hù)身心，健康戰(zhàn)“疫”——白泉鎮(zhèn)童樂幼兒園疫情期間幼兒心理健康教育（一）

白泉鎮(zhèn)童樂幼兒園

吉林省新冠肺炎忽然來襲。疫情給生活帶來了許多改變，孩子們也感受著這些微妙的不一樣：出門必須帶口罩、不能和其他小伙伴一起玩……在這個(gè)漫長(zhǎng)的假期里，孩子可能會(huì)因?yàn)樯畛Ｒ?guī)、外在環(huán)境的變化出現(xiàn)一些跟平時(shí)不同的行為表現(xiàn)，部分孩子可能出現(xiàn)害怕、焦慮、煩躁不安、精神倦怠等現(xiàn)象。作為家長(zhǎng)，除了要關(guān)注孩子日常衛(wèi)生防護(hù)外，更應(yīng)該關(guān)注孩子的情緒變化，判斷哪些是正常的短期不適應(yīng)，只有準(zhǔn)確掌握孩子心理健康信息才能更好的促進(jìn)孩子的身心發(fā)展。 01 大人情緒穩(wěn)定是前提 父母情緒穩(wěn)定是給孩子最好的禮物”，尤其是在防疫抗疫的特殊時(shí)期，家人情緒穩(wěn)定就是孩子最好的強(qiáng)心劑。孩子通常會(huì)通過父母的情緒和反應(yīng)來認(rèn)識(shí)和看待世界，因此，父母的情緒越穩(wěn)定，孩子受到的影響就越小，孩子才能建立起安全感 02 用兒童化的語(yǔ)言向孩子解釋疫情 幼兒階段的孩子，很容易受到周圍環(huán)境的影響。對(duì)于居家防疫，不能只是簡(jiǎn)單地提出要求、命令，甚至嚇唬孩子。必須幫助他們理解為什么要這樣做，才能減少孩子的困惑以及由此帶來的情緒波動(dòng)。 這個(gè)打亂了生活的、看不見摸不著的新冠肺炎是什么樣的？可能是從哪里來的？會(huì)對(duì)人產(chǎn)生哪些影響？怎樣可以保護(hù)自己？這些問題要用孩子們可以理解的方式講解。可以借助一些優(yōu)秀繪本，比如《為什么不能出門》、《溜達(dá)雞》等，和孩子一起學(xué)習(xí)、討論。 問題：孩子情緒焦慮怎么辦？ 小貼士 01 運(yùn)用同理心 肯定孩子的想法和感受，讓孩子知道爸爸媽媽的想法：每天呆在家里、不能出去玩，確實(shí)挺難受的，爸爸（媽媽）也跟你一樣，很想出去玩。等孩子情緒上稍平靜些時(shí)先來安慰孩子，與孩子進(jìn)行溝通，鼓勵(lì)孩子傾訴，讓他感受、識(shí)別，同時(shí)自己鍛煉著平復(fù)下來，和孩子耐心的溝通、交流是首要措施。 02 運(yùn)用疏泄法 可以通過繪畫、歌唱、閱讀等孩子易于理解的方式，幫助孩子們理解正在發(fā)生什么，疏導(dǎo)、宣泄并緩解孩子的焦慮情緒，轉(zhuǎn)移孩子對(duì)情緒的過度關(guān)注。 問題：孩子作息不規(guī)律，很任性怎么辦？ 01 積極關(guān)注，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣 疫情后的防護(hù)依然重要，將良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)自然滲透在一日生活之中，例如鼓勵(lì)幼兒勤洗手，尤其是在打噴嚏、咳嗽、進(jìn)食前后以及上洗手間之后；愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰、亂扔垃圾，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與到環(huán)境衛(wèi)生的保持、監(jiān)督和維護(hù)中來。讓每一位幼兒理解，良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成就是提高自我保護(hù)能力、保障身體不受侵害的重要方式，形成受益終身的健康生活方式。 02 用心陪伴，共同制定計(jì)劃 親子陪伴是最好的心理疏導(dǎo)劑，家長(zhǎng)可以和幼兒一起制定日常作息表，開展活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒做到規(guī)律有序生活。除此之外，還可以和孩子一起下廚，學(xué)做一道新菜、學(xué)一道甜品、一起搭積木等等。