成長不分年齡，居家也是經(jīng)歷——會寧縣桃林初級中學(xué)抗疫情居家心理配方

藍(lán)色精靈

想當(dāng)初，我們的孩子還是個幼稚小兒，整天待在家里，處在大自然、游戲、幻想的小世界中。那個時候，方圓十里就是他們世界的全部，家里的親人就是他們所有的人際圈。因為是熟悉的環(huán)境，周圍又都是護(hù)他們周全的人，孩子們的生活無憂無慮，我們看著每個家庭也差不多都是這樣，歲月一片靜好。 　　就這樣，日復(fù)一日年復(fù)一年，轉(zhuǎn)眼孩子們到了上學(xué)的年齡，于是他們上了幼兒園，在這里他們唱歌、跳舞、畫畫、做游戲好不快活。這三年的時光也許是他們?nèi)松凶蠲篮玫碾A段，這時候我們也覺得孩子們之間差別不大，每一個都是那樣活潑可愛。 　　直到上了小學(xué)，有了考試有了成績，我們的孩子被分?jǐn)?shù)分成了三六九等。從此，學(xué)校這個學(xué)習(xí)知識的殿堂，成了一個他們害怕去又不得不去的地方。為了讓他們能自信的去學(xué)校，于是慢慢的他們都被社會內(nèi)卷了，周末假期各種的輔導(dǎo)班，各種做不完的資料。長期如此，學(xué)習(xí)就像是一場無硝煙的戰(zhàn)爭，每個人都遍體鱗傷，還要堅持抗戰(zhàn)十幾年。成績好的同學(xué)被越卷越深，成績不好的同學(xué)越來越覺得不能適應(yīng)學(xué)校的氛圍，想要放棄、逃離。 　　為什么？為什么會這樣呢？學(xué)習(xí)到了知識不是該興奮快樂有成就感嗎？國家也在開始思考，于是有了雙減政策，現(xiàn)在我們一般不考試，考試了也只看等次，不看分?jǐn)?shù)。于是我們的格局也似乎變大了一些，我們不再像以前那樣斤斤計較1分2分，我們開始用等次預(yù)設(shè)孩子的未來。但前段時間清華校園張貼的一張雙減海報，一夜間又驚醒了所有的家長。 　　突然間我們發(fā)現(xiàn)，雙減不是讓學(xué)習(xí)帶來的焦慮減少，而是把它的一部分轉(zhuǎn)移了，轉(zhuǎn)移到了家長的身上。因為孩子們還是未成年，他們沒有經(jīng)歷過生活的艱辛，更多的是本能的追求眼前的快樂。這樣焦慮的便是心急如焚的家長了。 我看到過到一篇文章說“不要吼叫孩子，與孩子溝通，永遠(yuǎn)需要柔軟的智慧。父母如果能夠放低聲音，看見孩子身上的閃光點，多幫孩子一起面對困難，孩子一定會還給我們不一樣的驚喜。反之，你吼的越厲害，對孩子傷害就越大?！笨赐旰笪乙卜此嘉易约?，就想把文章的觀點傳遞給各位和我一樣的家長?？墒窃谖恼碌南旅嬗幸晃痪W(wǎng)友的回復(fù)，把我從理想拉到了現(xiàn)實中。她說:“ 我也知道吼叫對孩子不好，但是誰又理解我呢？一個人帶四個孩子，喪偶式的婚姻，沒有感情沒有愛好，每天上班帶孩子，洗衣服、做飯、刷鍋、洗碗、打掃衛(wèi)生。夜里孩子還要喝奶……做一位媽媽好難?。?或許有人罵我，沒本事養(yǎng)沒本事教就不要生啊！呵……我生在農(nóng)村長在農(nóng)村，這就是傳統(tǒng)啊，理解萬歲吧！我現(xiàn)在已經(jīng)不需要任何人理解了，已經(jīng)麻木了，兩點一線的生活很乏味，每天柴米油鹽的生活狀態(tài)也很麻木，洗衣服到深夜，又有幾個人知道？說了又能怎樣？這種狀態(tài)下請問，誰能好聲好氣的跟打著游戲、作業(yè)沒寫完、躺著不起的孩子溫和的進(jìn)行說教呢？”這條評論竟然是點贊最多的一條。 面對這種很多人的現(xiàn)實，如果我在這里再勸各位家長委屈犧牲自己，和顏悅色的低聲教育孩子。那我擔(dān)心疫情居家學(xué)習(xí)結(jié)束后，孩子們還是神獸，老母親們可能接近于瘋癲。 　　那我們該怎么度過此劫呢？我在這些年自救的過程中，總結(jié)出方法只有一個——和孩子一起成長。 目前，我們第一周線上學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，進(jìn)入了第二周的循環(huán)。不管是學(xué)生還是家長，我們都捫心自問一下，上一周我們是以怎樣的心態(tài)走過來的呢？是不是感覺被手機、釘釘群牽著鼻子，就這樣沒頭沒腦低頭趕了一周的路，還時不時的會掉隊？是不是在周五的最后一堂課下課后，在心里歡呼:“終于周末了！終于不用上網(wǎng)課了！”然后在心里默默的祈禱:“下周復(fù)學(xué)吧！下周復(fù)學(xué)吧！”可事實是，星期天晚上班主任在群里轉(zhuǎn)發(fā)說“繼續(xù)暫停線下教學(xué)，認(rèn)真開展線上教學(xué)?！贝缶秩绱宋覀兡茉趺崔k，既然如此，當(dāng)下我們看來是無處可逃了。 那么來吧，既然無法逃避，那我們就一起去面對吧！ 　　這一周，我們不再被釘釘群牽著鼻子走了，我們要做手機、釘釘群的主人，要讓他為我們服務(wù)！ 孩子們，我們只要做到以下幾點，就能瞬間找到主人翁的感覺:第一，把課程表抄下來貼到書桌最顯眼的地方；第二，用鬧鐘給每節(jié)課定個上下課的鈴聲；第三，找個自己喜歡的貼紙，把每天的作業(yè)一一記錄下來也貼到課表的旁邊，做一樣劃掉一樣；第四，其余的時間別忘了跟美好的生活比個耶！ 家長們，我們也只有和孩子一起成長才能變被動為主動。第一，看看孩子的課表，也給自己定個同步的時間表。例如，早讀時間打扮一下自己，據(jù)說形象可以影響一天的心情。第一節(jié)課做個有愛的早餐(比如把饅頭切成片，再擺個造型，雖然他還是饅頭，但孩子吃起來應(yīng)該會有不一樣的味道。)。第二節(jié)課邊收拾屋子邊在勞動中健身吧。第三節(jié)課干什么呢？好像沒什么事兒干了啊，我們突然間竟然有閑下來的時間了？！真的是奇跡??！午飯就等到第四節(jié)課再做吧。第二，午飯吃完了，洗碗這個家常大事，我們可以排個值日表了，所有參與用餐的成員每人洗碗一天，相信初中的孩子一定能拿下這個活。不要怕摔破碗，要是幾個破了的碗，能換來長期的洗碗合作者，那工錢不算高。接下來我們似乎可以睡個久違的午覺了？！是不是發(fā)現(xiàn)生活好像也有點兒春暖花開的感覺了？ 　　可愛的孩子們，同命的家長們，讓我們一起制定個計劃，積極行動起來，做居家生活的主人，靜待春暖花開！