加強(qiáng)家校聯(lián)系構(gòu)建和諧教育

微笑前行

為實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)也讓老師知道孩子在家的表現(xiàn)，從而和諧家庭與學(xué)校對(duì)孩子的教育，讓孩子更優(yōu)秀，更出色。大三小三年組于3月18日召開(kāi)了以“加強(qiáng)家校聯(lián)系、構(gòu)建和諧教育”為主題的線上家長(zhǎng)會(huì)。 　　本次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的共有三點(diǎn)：1.了解疫情防控的重要性，同時(shí)做好自我保護(hù)措施。2.對(duì)課后延時(shí)服務(wù)的意義進(jìn)行解讀。3.小學(xué)生常規(guī)安全教育。 具體流程為：數(shù)學(xué)教師和英語(yǔ)教師與家長(zhǎng)溝通交流，班主任老師與家長(zhǎng)溝通交流。 　　為了此次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，三年組的教師們做了精心的準(zhǔn)備，大家在一起討論從哪幾個(gè)方面具體的跟家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通。在交流的語(yǔ)言、方式等方面都做了細(xì)致的探討：怎樣才能引起家長(zhǎng)對(duì)會(huì)議中強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題重視，怎樣才能配合學(xué)校的具體要求共同提高孩子們的成績(jī)……制定了具體的計(jì)劃之后，老師們根據(jù)各科、各班的實(shí)際情況與家長(zhǎng)進(jìn)行耐心細(xì)致的交流。 　　雖然受疫情影響不能面對(duì)面地與家長(zhǎng)談話，但是線上也不失為一種好辦法，既沒(méi)有人員聚集，也沒(méi)有影響家長(zhǎng)們白天的正常工作。家長(zhǎng)們也很準(zhǔn)時(shí)的參與了這次家長(zhǎng)會(huì)。隔著屏幕我們也能感受到大家的態(tài)度都十分嚴(yán)肅認(rèn)真。家長(zhǎng)們積極的在線上與老師進(jìn)行互動(dòng)，針對(duì)各種問(wèn)題大家進(jìn)行商討。 　　蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兩個(gè)教育者—學(xué)校和家庭，不僅行動(dòng)要一致，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們與家長(zhǎng)都深刻認(rèn)識(shí)到家校共育的重要性，我們了解了家校之間應(yīng)是一種溝通、理解、幫助互補(bǔ)的關(guān)系。希望在今后的生活中、學(xué)習(xí)中我們能秉著這一原則把我們的孩子都培育成國(guó)之棟梁。