“語”你相約，“研”續(xù)成長——記高灣小學(xué)語文組教研活動

冰凌子

萬物在春晨中醒來，展示的是生命的可貴與誘人；教師在教研里播種，承載的是教育的希望與幸福。 三月春光，萬物候新，伴隨著暖陽春風(fēng)，高灣小學(xué)的教研活動如期開展。本次教研活動我們共同聆聽了米老師執(zhí)教的《紅樓春趣》。 課堂以高靜淵同學(xué)背誦的古詩《村居》開始，米老師巧妙的借助詩中的“紙鳶”引出課題。課堂上，米老師以放風(fēng)箏的方式檢查學(xué)生們對字詞的預(yù)習(xí)和掌握情況。 《紅樓春趣》是古典名著《紅樓夢》中截取的片段，是一篇長課文，也是一篇難課文，對五年級的學(xué)生們來說在理解上有一定的難度。但在整體感知課文中，米老師自然而親切地引導(dǎo)學(xué)生在文本中行走，通過抓住人物的語言、動作、神態(tài)等細節(jié)描寫，讓學(xué)生們體會人物的形象，極大地激發(fā)了同學(xué)們閱讀中國古典名著的興趣。 最后同學(xué)們在分層設(shè)計的練習(xí)題中鞏固了本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)有所獲。 課后，在楊校長的主持下，各位老師積極發(fā)言參與評課，既關(guān)注到教師的教法又關(guān)注到學(xué)生的學(xué)法，對米老師的語文素養(yǎng)給予了充分肯定，也給米老師提出了中肯的教學(xué)建議，老師們互相討論，互相交流，思想得以激發(fā)，碰撞出了不一樣的教學(xué)火花。 “學(xué)無止境，教無止境，研無止境”，每一次教研活動都是一次精神的洗禮，本次教研活動讓老師們在積極有效的實踐探索中共同成長。相信在追尋高效課堂的過程中，我們會看到更加美麗的教學(xué)風(fēng)景，享受到更有意義的教學(xué)幸福！