趣味識字快樂累積——幼兒園識字游戲分享

瑋瑋

中國漢字博大精深！??漢字，是中華文明五千年傳承的瑰寶，是每一個中國人都應(yīng)該學(xué)習(xí)并從內(nèi)心崇敬和熱愛的！ 早期識字的意義 3～8歲是識字的最佳時期，是一生中學(xué)習(xí)認(rèn)字最快，記憶最強的時期，3～6歲的孩子大腦就象是一張空白磁盤，對于他們來說，記憶不是負(fù)擔(dān)，而是一種生理需要。 孩子的識字有利于培養(yǎng)孩子的注意力、觀察力、記憶力、思維力等能力，當(dāng)孩子被識字的趣味游戲活動所吸引，與文字交了朋友，又能瑯瑯上口地讀兒歌、古詩、童話時，那種專注令人感動，那種觀察漢字細(xì)微的差別也令人陶醉！ 興趣是最好的老師。教育家孔子曾經(jīng)說過:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！庇變簩W(xué)識字首先就是使他們“好之”“樂之”。利用游戲識字可極大地調(diào)動孩子的興趣，效果特別好。 趣味識字游戲 1.游戲名稱：問好目的：學(xué)習(xí)生字（第一次學(xué)習(xí)）準(zhǔn)備：字卡方法：教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是??字寶寶，小朋友好！"幼兒說："??字寶寶好！" 2.游戲名稱：長高了、變矮了目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高"了;反之，教師把其中一個字卡向下移動，請幼兒說出誰變"矮"了。 3.游戲名稱:小動物真愛玩目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌:"小X小X真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來"，邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個字寶寶并學(xué)著這個小動物的叫聲或動作回到座位。 4.游戲名稱：螞蟻搬豆目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：螞蟻頭飾方法：請幼兒當(dāng)小螞蟻，字寶寶當(dāng)豆豆。游戲開始，教師以媽媽的口氣對小螞蟻說："孩子們，天冷了，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬."幼兒學(xué)小螞蟻一個跟一個到黑板前取一顆"豆豆"（字卡），跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了，請全體幼兒給他拍拍手，說錯了，請小朋友糾正過來。 5.游戲名稱：捉迷藏目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛，教師把黑板上的一個字寶寶拿走，請幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了。教師拿出該字寶寶，驗證對錯。 6.游戲名稱：你來做,我來猜目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的能用動作表示的字、詞。準(zhǔn)備：字卡玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動作。 7.游戲名稱：小貓捉鼠目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：小貓頭飾字卡方法：請全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個地方，幼兒睜開眼睛，請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"（字寶寶），"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰。 8.游戲名稱:盲人摸字目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛)，用手去摸某個字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對后全體幼兒鼓勵:"YesYes它是X，"說錯了，請全體幼兒給予糾正:"NoNo它是X。" 9.游戲名稱：開火車目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：火車頭頭飾，字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車（說出自己帶誰，方可上火車）。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說"字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。 10.游戲名稱:找朋友目的:復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:幼兒手拿字卡圍成一個圓圈，教師念兒歌:"找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬個禮，握握手，"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間，隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對方說:"你是我的好朋友，再見!"再分別回到原處。 11.游戲名稱:大風(fēng)和樹葉目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:教師扮演大風(fēng)，字卡當(dāng)作樹葉。游戲開始，教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉(zhuǎn)一個圈)，邊走(或轉(zhuǎn)圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風(fēng)聲，當(dāng)手從黑板前經(jīng)過時，隨手拿走一個字卡藏好，請幼兒說出大風(fēng)把誰刮走了。幼兒說出后，教師出示該字卡驗證對錯。 12.游戲名稱：動作表情游戲識字學(xué)習(xí)“?、跑、跳、笑、哭”等字、詞時，?師（家長）可做動作表情，請?朋友找出相應(yīng)的字卡，或在?板上找出相應(yīng)的字，或者?師（家長）出?字卡，?朋友做出相應(yīng)動作或表情來。（所有的動詞和部分形容詞可采?此法） 13.游戲名稱：誰來了，誰?了?在?板上有三個以上的字卡，?朋友觀察?段時間后，閉上眼睛，?師（家長）添上?張或者拿??張字卡，然后讓?朋友睜開眼睛，說說發(fā)?什么變化，誰來了，誰?了。? 14.游戲名稱：配對?師（家長）將動物、?果、各種物品的圖?和實物擺放在桌上，請?朋友拿名稱字卡與之配對。反過來可將名稱字卡擺放好，請?朋友將物品圖?或?qū)嵨锱c之配對。（所有的名詞均可采?此法） 15.叫醒字寶寶將字卡反貼在黑板上固定，或?qū)⒑诎迳系淖钟眉堈谏?，對小朋友說“這些字寶寶還在睡覺，咱們把他們叫醒，和我們一起做游戲好不好？”于是揭開一張，小朋友高興的念一個。（新內(nèi)容舊字復(fù)習(xí)） 16.打電話玩法：教師邊做打電話的動作，邊說兒歌：“叮鈴鈴、叮鈴鈴 …… ”全體幼兒接著說：“叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽。”（做聽電話動作）幼兒：“喂，你好，請問你是誰？”師：“你好，我是××老師，我找××字寶寶?！蹦孟鄳?yīng)字卡的幼兒站起來，舉起字卡說：“我是××字寶寶。”游戲依次進(jìn)行。 17.照相機玩法：大家面向教師坐好，集體說兒歌：“我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你?！苯處煶鍪敬笞挚?，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來。游戲反復(fù)進(jìn)行。 18.快樂魔方玩法：老師將要復(fù)習(xí)的生字寫在正方體的各個面上，坐在床上或者是地上讓幼兒來拋，小方盒落地后，哪一面朝上，就請念出它的名字，也可以以小組為單位進(jìn)行游戲。 19.誰來了？誰走了？玩法：老師手中拿2——3張字卡，小朋友認(rèn)完后，讓他們閉上眼睛，老師添上一張，讓小朋友再睜開眼睛，問誰來了？等等。（此游戲可用于復(fù)習(xí)，訓(xùn)練幼兒的注意力和記憶力的廣度） 20.踩字過河識字玩法：地上畫兩條平行直線當(dāng)作是一條河，河中間放若干個字卡當(dāng)作“橋”，幼兒要從“橋”上“過”河去，先要讀出一個字才能上前踩中跨到前面的這個字上，讀錯了重教重讀。過了“河”還要從“橋”上返回來，再一個字一個字讀過來復(fù)習(xí)一遍，能做到一字不錯返回來的要大大表揚。 21.奇妙的口袋準(zhǔn)備：漂亮布袋一個，硬字卡若干。玩法：一起念兒歌：“神奇的口袋東西多，我請小朋友來摸一摸，摸出來的是什么？我請XX來說一說?！币幻變荷焓值娇诖锩粡堊挚ǔ鰜恚顚α舜蠹夜恼?，念錯了換人。 結(jié)語 在新時代背景下，在學(xué)前兒童教育中，應(yīng)用趣味識字是非常重要的，不僅可以提升幼兒的認(rèn)知能力，激起幼兒對識字的興趣，還可以使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 因此，在學(xué)前兒童教育中，教師需要結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點和實際情況，通過多種形式的手段，對趣味識字進(jìn)行靈活運用，進(jìn)而有效擴大幼兒的知識面，為幼兒以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。