陌上花開醉三月，習(xí)作教學(xué)增春意——記青板小學(xué)語文習(xí)作單元教學(xué)比賽活動

青小周嘉欣

為了進一步深化課堂教學(xué)改革，全面提升語文教師的教育教學(xué)水平，促進語文教師專業(yè)發(fā)展，我校語文教研組于3月17日---3月18日在中心小學(xué)開展了三至六年級語文“習(xí)作單元”教學(xué)比賽活動。 　　本次比賽共有11位教師參加。課題在“習(xí)作單元”的例文里自選。賽場上，參賽教師們都使出了渾身解數(shù)，盡情發(fā)揮，對所選的內(nèi)容精心備課，在課堂上展示精彩：有的善于激發(fā)學(xué)生興趣，有的教學(xué)設(shè)計巧妙，有的課堂生成精彩，有的課件新穎生動，有的板書設(shè)計獨特…… 　　李蘭飛、曹明惠、徐駿偉三位老師所選的上課內(nèi)容是三年級習(xí)作單元的例文教學(xué)。曹明惠和徐駿偉上的是《一支鉛筆的夢想》，李蘭飛上的是《尾巴它有一只貓》。他們的課堂生動有趣、氣氛活躍，學(xué)生們在老師們帶領(lǐng)下走進想象的世界，感受想象的神奇，一個個奇思妙想既大膽也合理，而且充滿正能量。 　　李玲、徐紅燕兩位老師所選的上課內(nèi)容是四年級習(xí)作單元的例文教學(xué)，上的都是《頤和園》一文。她們的課堂教學(xué)設(shè)計迥異，李玲老師通過引導(dǎo)學(xué)生理清頤和園的游覽順序，歸納寫景需要合理自然的過渡語以及寫景需要抓住景物的特點、詳略得當；徐紅燕老師通過小組合作、復(fù)述頤和園的游覽順序，然后觀看橫峰縣人民公園的游覽視頻，再次小組合作進行小練筆，最后讓學(xué)生展示自己的游覽筆記。 　　江幽、朱自遙、方寧敏三位老師所選的上課內(nèi)容是五年級習(xí)作單元的例文教學(xué)。江幽上的是《小守門員和他的觀眾們》，方寧敏和朱自遙上的是《我的朋友容容》。三位老師的課堂都很注重引導(dǎo)學(xué)生了解寫人需要抓住人物的性格特點。江幽老師通過引導(dǎo)學(xué)生了解人物心理活動從而分析人物的性格；方寧敏老師重點是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)人物的動作描寫從而歸納人物的性格特點；朱自遙老師則是先讓學(xué)生說說自己身邊的好朋友，然后以具體實例說說為什么會成為他的好朋友。三位老師都非常重視引導(dǎo)學(xué)生歸納描寫人物的方法，從外貌描寫、動作描寫、心理描寫等方面予以引導(dǎo)學(xué)生深層次理解和感悟。 　　周嘉欣、劉鈺欣、胡小蘭三位老師所選的上課內(nèi)容是六年級習(xí)作單元的例文教學(xué)。胡小蘭和劉鈺欣上的是同一課題《陽光的兩種用法》，周嘉欣上的是《別了，語文課》。《陽光的兩種用法》在胡小蘭和劉鈺欣兩位老師的課堂上有不同的呈現(xiàn)。劉鈺欣老師重視的是通過例文讓學(xué)生深入理解情感的詮釋；胡小蘭老師重視的是引導(dǎo)學(xué)生了解在特定的情景下情感的迸發(fā)和延伸。她們的課堂很生動，既讓學(xué)生深切領(lǐng)悟了寫文章需要真情實感，也需要從人物的細節(jié)描寫上得到合理的想象和推測；周嘉欣老師的課堂重點是引導(dǎo)學(xué)生通過具體實例體現(xiàn)人物的情感和態(tài)度的變化過程，課堂中，周老師還和學(xué)生一起借助批注分析文中精彩人物的心理描寫。 　　本次活動最后一個環(huán)節(jié)是交流研討。11位上課教師各自談了自己課堂的得失和從其他老師上課中得到的收獲和感悟。評委也逐一談了聽課心得。最后唐彩春校長對老師們的課堂進行了精彩點評，既分析了課堂可圈可點之處、也指出課堂中諸如ppt設(shè)計、教師評價語、提問技巧、教師規(guī)范課堂用語等一些課堂需要注意的細節(jié)之處。 　　這次語文習(xí)作單元教學(xué)比賽，11位參賽老師的課堂風(fēng)格迥異，有的妙趣橫生、有的發(fā)人深省、有的沉穩(wěn)冷靜，他們都有一個共同的好的做法，課堂都有學(xué)生練筆環(huán)節(jié)。但是從學(xué)生練筆的展示來看，效果不一。在今后的語文習(xí)作教學(xué)中需要老師們多琢磨、精備課、重實效。課堂無需花俏，實效最重要。學(xué)生在課堂上積累語文知識、得到正面教育和良好人格形成才是我們語文教師課堂上最好的教法。 　　“聚沙成塔，厚積薄發(fā)”。學(xué)生習(xí)作能力的提升不是朝夕之功，需要老師循循善誘，鍥而不舍。相信通過本次比賽，老師們對習(xí)作教學(xué)有了更加深入的思考，期待老師們更加精彩的課堂實踐。 一等獎：胡小蘭、李蘭飛、劉鈺欣 二等獎：朱自遙、徐駿偉、周嘉欣、徐紅燕、江幽、曹明惠、方寧敏、李玲 　　圖片：周嘉欣文字：周嘉欣 審核：趙玉華簽發(fā)：唐彩春