減負(fù)增效筑夢未來——興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展英語“高效課堂”研討活動

春之戀

三月輕盈的腳步，在柔軟的雨絲中穿行，在盈盈的笑意中，柳梢綠了，草地漸茵。在春的旋律里，我們踏上教研新的征程，為了提高英語課堂教學(xué)效率，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。我校于3月14日--3月18日開展了以“雙減”背景下課堂教學(xué)實(shí)踐與研究為主題的英語校本教研。劉會勤校長、苗利勤副校長、工會主席孟海春及全體英語組成員參加了本次活動。 集體備課 　　為切實(shí)發(fā)揮集體的優(yōu)勢，團(tuán)隊(duì)的力量，在苗利勤副校長的帶領(lǐng)下、英語組成員通過三天的集體說課、備課，針對詞匯教學(xué)的意義、內(nèi)容、困惑、困難和方法做了專題研究，將集體的智慧與知識集思廣益，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，通過教學(xué)信息的交流與互補(bǔ)，對教材、對學(xué)生、對教法、對學(xué)法、對課程資源等進(jìn)行充分的準(zhǔn)備與整合后，最終確定由劉美霞、劉利娟兩位老師展示了兩節(jié)公開課。 精彩課堂 　　劉美霞老師從整體拼讀，拆分音素，音形對應(yīng)，書寫對照，邊讀邊寫，到單詞理解、語言熏陶、激發(fā)情感、積累語言，再到最終的培養(yǎng)語感，層層上升。教學(xué)目標(biāo)明確，自然拼讀教學(xué)方法清晰可見。 　　劉麗娟老師通過"三練"，從機(jī)械操練到意義操練再到交際操練，層層遞進(jìn)，步步加深。有效幫助學(xué)生掌握知識、消化、理解、遷移、應(yīng)用。 　　這兩節(jié)課，堂堂精彩，節(jié)節(jié)不凡，充分體現(xiàn)了詞匯教學(xué)的有效方法，通過直觀呈現(xiàn)法，肢體語言法，音形比較法和不同層次的遞進(jìn)練習(xí)讓學(xué)生很輕松地掌握了本節(jié)知識。　 評課議課 　　課后，校委領(lǐng)導(dǎo)及全體英語組成員熱烈討論，積極評課，紛紛發(fā)言，開誠布公的說出了兩節(jié)課的亮點(diǎn)及需要改進(jìn)的地方。老師們充分肯定劉美霞、劉利娟兩位老師的課是有效率、有創(chuàng)造性的課。課堂上兩位老師利用各自獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)勢對學(xué)生已有知識進(jìn)行一定的拓展、重組和整合不僅煥發(fā)出生機(jī)與活力，同時也對學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)水平與需求的積極關(guān)照對應(yīng)，從而最大限度地提高學(xué)生對語言的實(shí)際運(yùn)用能力。 　　苗利勤副校長從三個方面進(jìn)行了中肯的點(diǎn)評,肯定了兩位老師的成功之處：1、全英組織教學(xué)活動將傳統(tǒng)講授型教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榻浑H性教學(xué)，符合語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，盡顯教師綜合素質(zhì)；2、課上關(guān)注細(xì)節(jié)，耐心指導(dǎo)幫助孩子們更好的去理解應(yīng)用語言。3、課堂動靜結(jié)合，給與學(xué)生思考、動手、展示的空間，讓每一位學(xué)生都有興趣、有能力、積極參與其中。 　　最后劉會勤校長總結(jié)了本次教研活動，充分肯定了團(tuán)隊(duì)成員的努力和劉美霞、劉利娟兩位老師的老師扎實(shí)的教學(xué)功底以及創(chuàng)新的教學(xué)理念。同時對團(tuán)隊(duì)工作給予了誠懇的建議：呼吁我們在平時教學(xué)中一定要做到“定標(biāo)，對標(biāo)，達(dá)標(biāo)”，對單元知識能融會貫通，能充分利用教研進(jìn)行聯(lián)動。只有這樣堅持不懈的走下去，教研組才能真正成為小學(xué)英語的引領(lǐng)，示范和研究先鋒。 　　教研促教學(xué)，教研更促進(jìn)每位教師專業(yè)成長。讓我們帶著活動收獲，潛心課堂教學(xué)，讓課堂更扎實(shí)更有效！我們也相信，只要不斷思辨、整合、創(chuàng)新，一定會“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！ 編輯：田穎穎指導(dǎo)：苗利勤審核：劉會勤