“不一樣的歲月，一樣的守候” ——五年級(jí)語(yǔ)文線上教學(xué)總結(jié)

求知

傳統(tǒng)“三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋”的教育方式正隨著疫情的肆虐而發(fā)生著變化。停課不停學(xué)，關(guān)住的是屋門(mén)，關(guān)不住的是工作的熱情，即使我們不能相見(jiàn)，但在網(wǎng)絡(luò)上看到學(xué)生們整齊漂亮的作業(yè)和流利的背誦，讓我激動(dòng)又感動(dòng)！我想這是我們今生最難忘的，也是最精彩的經(jīng)歷！ 　　一、網(wǎng)絡(luò)教研 線上教學(xué)不可能孤軍奮戰(zhàn)，集體備課才能達(dá)到共贏。五年級(jí)備課組堅(jiān)持“發(fā)揮眾人的力量”，爭(zhēng)取呈現(xiàn)一堂又一堂完整高效的“空中課堂”。在線上教學(xué)期間，五年級(jí)語(yǔ)文備課組的溝通更為密切，注重線上教學(xué)效果的實(shí)效性，摸索更有效的教學(xué)方式，分享可行、高效的教學(xué)方法，依據(jù)進(jìn)度，穩(wěn)步、扎實(shí)地完成教學(xué)任務(wù)。 二、線上教學(xué) 認(rèn)真鉆研教材，把握重難點(diǎn)，努力搜集優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)授課資源，視頻錄播、微課、PPT課件，結(jié)合實(shí)際選擇切合實(shí)際的授課形式。授課時(shí)，以課堂直播或視頻會(huì)議在線課堂的形式進(jìn)行上課。力求避免枯燥的講解，講在精彩處、困惑處，增強(qiáng)趣味性。 　　孩子們都能按時(shí)上課并認(rèn)真聽(tīng)課。　每節(jié)語(yǔ)文課，讓每位同學(xué)都帶著任務(wù)去聽(tīng)課，時(shí)刻跟著課堂走，不迷失、不掉隊(duì)。他們聽(tīng)課的過(guò)程中，老師適時(shí)提問(wèn)，他們?cè)谟懻搮^(qū)積極互動(dòng)回答。 　　通過(guò)語(yǔ)文課堂精講課，讓學(xué)生更好地去讀懂閱讀題，明白如何去做閱讀題，一邊注重做閱讀題方法的講解，一邊引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，課后通過(guò)做相關(guān)練習(xí)題，不斷強(qiáng)化，內(nèi)化于心。 三、作業(yè)布置 直播課結(jié)束后，我們會(huì)一起討論，精心為學(xué)生布置每項(xiàng)作業(yè)，有閱讀任務(wù)，有基礎(chǔ)知識(shí)鞏固，還有知識(shí)拓展......學(xué)生完成的每項(xiàng)作業(yè)，我們每位老師都用心，細(xì)心，耐心地批改，及時(shí)把批改作業(yè)情況反饋到班級(jí)微信群里，并且做到了，每天的作業(yè)都要總結(jié)記錄，對(duì)于個(gè)別不交作業(yè)的學(xué)生，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好家校配合工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助，盡量做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。 這是學(xué)生的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，字跡美觀。 　　四、閱讀永不停歇 閱讀的力量，能夠抵御未知、消解不安；知識(shí)的光芒，可以激勵(lì)人心、照亮未來(lái)。最美人間四月天，為激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高審美情趣和人文修養(yǎng)，我們開(kāi)展了21一天精讀一本名著活動(dòng)。讀三國(guó)故事，認(rèn)識(shí)了解赤面赤心的關(guān)羽。 讀水滸故事了解一百零八好漢。 　　點(diǎn)滴辛苦，匯聚則成海，點(diǎn)滴懈怠，日久則潰堤。沒(méi)有誰(shuí)的成功是僥幸，背后都是滴水穿石，聚沙成塔的自律堅(jiān)持。無(wú)論世界怎么變，我們的初心不變，為了孩子的一切，教師們一直在努力！