輪崗交流，共促成長(zhǎng)——叢臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)教師交流工作紀(jì)實(shí)

叢臺(tái)·實(shí)小

新學(xué)期按照從臺(tái)區(qū)教體局要求，為深入推進(jìn)集團(tuán)化改革，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，叢臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)組織集團(tuán)內(nèi)教師進(jìn)行交流，叢臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師張逍陽(yáng)進(jìn)入五里鋪小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。為了做好無(wú)縫銜接，保證交流教師能迅速進(jìn)入角色，順利開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，3月11日下午，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)李娟校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下交流教師來(lái)到五里鋪小學(xué)對(duì)接工作。 3月14日張逍陽(yáng)老師到達(dá)五里鋪小學(xué)，開(kāi)始了為期一周的交流學(xué)習(xí)。聽(tīng)課、講課、研討，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，把壓力變?yōu)閯?dòng)力，教師素養(yǎng)有所提升。 教學(xué)教研 課堂是教學(xué)的第一陣線，張老師的課堂氛圍輕松活潑，教學(xué)內(nèi)容層層遞進(jìn)，通過(guò)現(xiàn)實(shí)案例將生活與數(shù)學(xué)題結(jié)合在一起，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。 “一人不成眾，獨(dú)木不成林”課余時(shí)間，張老師和同事們聚在一起開(kāi)展教學(xué)研討。 課后輔導(dǎo) 下課鈴響起不代表教學(xué)工作的完成，在一摞摞作業(yè)本之下，張老師正埋頭批改。通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的短板所在，及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。 面對(duì)同學(xué)們的問(wèn)題，張老師悉心指導(dǎo)，用通俗易懂的語(yǔ)言為孩子們答疑解惑，幫助他們加深對(duì)知識(shí)的理解。 聽(tīng)，一陣悠揚(yáng)的旋律從教室傳來(lái)，那是同學(xué)們?cè)诟璩Ｒ粋€(gè)個(gè)美妙的音符為同學(xué)們的課后時(shí)光增添了許多的歡樂(lè)。 談心交流 春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。張老師還十分關(guān)注同學(xué)們的心理健康發(fā)展，根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況，張老師與孩子們促膝長(zhǎng)談，給予鼓勵(lì)、支持與引導(dǎo)，讓孩子們更加快樂(lè)地成長(zhǎng)。 體育鍛煉 “我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)！”張老師鼓勵(lì)孩子們多多參加戶外的體育鍛煉，在奔跑中擁抱大自然，愉悅身心、強(qiáng)身健體。張老師也加入到了同學(xué)們的行列中來(lái)，與大家一起在綠茵草地上踢球，豐富了同學(xué)們的課余生活，也拉進(jìn)了彼此間的距離。 本次輪崗雖然只有一周，但對(duì)教師成長(zhǎng)的作用凸顯。不僅是教師之間專業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法和教學(xué)理念的碰撞，更實(shí)現(xiàn)了集團(tuán)各校資源共享，共同進(jìn)步的目的，推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)各校共同成長(zhǎng)的進(jìn)程。感謝五里鋪小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)本次輪崗工作給予的大力支持，讓我們一起用心耕耘，靜待滿園花開(kāi)！