海棠爭(zhēng)春濃，教育思考深

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海棠爭(zhēng)春濃，教育思考深西平縣第一小學(xué)“大學(xué)習(xí) 大練兵大提升”活動(dòng) 春寒料峭，屋外寒風(fēng)呼嘯，屋內(nèi)也是蓬勃激蕩，但卻是一份暖意，一份促人奮進(jìn)的熱潮，這一切源自于一份報(bào)告：常亞真老師關(guān)于“雙減”背景下指向深度學(xué)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)研究與思考的報(bào)告——《小切口大改變》。 常老師從背景與現(xiàn)狀、作業(yè)設(shè)計(jì)的理念、作業(yè)設(shè)計(jì)的形式及總結(jié)與反思四個(gè)方面，高屋建瓴，聯(lián)系理論，結(jié)合自身從教多年的經(jīng)驗(yàn)，深入淺出，帶領(lǐng)大家走進(jìn)對(duì)“雙減下作業(yè)”的深深思考。 尤其在作業(yè)設(shè)計(jì)的形式方面，常老師既總結(jié)了以往教學(xué)中作業(yè)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)，對(duì)老師們的設(shè)計(jì)方案做了充分的肯定，又結(jié)合教師、學(xué)生、家長(zhǎng)現(xiàn)狀，提出了作業(yè)設(shè)計(jì)努力的方向，讓參會(huì)教師茅塞頓開。一切都“柳暗花明又一村”。 精彩的分享拓寬了與會(huì)教師對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)思考的廣度，在此基礎(chǔ)上，常老師給大家推薦了學(xué)習(xí)書目，引領(lǐng)大家在作業(yè)思考方面做更深、更細(xì)的挖掘。