“走進兒童，學習無止境”——讀懂兒童線上培訓心得體會

張麗思

每一次的學習都是一次心靈的旅行，我們一起探索、尋找，當焦點定格在那一剎時，這一場心靈之旅已經開始了。 　　作為一名教師，我們應該不斷的學習，從而來提升自己，使自己成為一名有愛心、有耐心、理解讀懂孩子的老師。非常榮幸能參加2022年3月17-18日讀懂兒童線上培訓活動，通過一天半的學習，讓我受益匪淺。 2022年3月17日上午，讀懂兒童教育研究院連佳莉老師為我們帶來《如何做好兒童發(fā)展觀察評論》，相信很多老師都有這樣的困擾，我們應該如果更好的去觀察兒童去評價兒童發(fā)展，連佳莉老師的分享告訴我們，“熟悉兒童發(fā)展、有重點地觀察”，觀察評價如何去寫有效的，真正去評價兒童發(fā)展的這種發(fā)展性的觀察評價，觀察記錄整個來說，我們說觀察評價，他其實內置是有三個環(huán)節(jié)的，或者我們三步走，第一步就是要去觀察，你要學會去看，能夠去捕捉兒童的，從兒童的眾多行為中，眾多的活動當中，眾多的場景當中去捕捉關鍵信息，捕捉有效信息，就是觀察。要學會挑重點，要怎么看，就是我們說看的時候，其實是你要去記錄，你要去記錄，把你所觀察到的有效的信息，把它有效的記錄下來，這是我們觀察評價的一個第一步，也是它的一個基礎。 　　那么接下來呢，就是我們要去通過基于我們觀察到的去做一個評價，去評價出兒童的典型的這個能力發(fā)展的狀態(tài)，最后的目的，其實我們要去支持，在我們的評估指南當中也提到了，我們的這個觀察評價工作，他最終的目的其實是為了去實現(xiàn)對于兒童的個性化的全面的發(fā)展的支持，那這是我們觀察評價的幾個內涵的三個重要的環(huán)節(jié)，或者說他的一個步驟，循環(huán)形成一個閉環(huán)，就是我們通過觀察，評價來不斷的去推動兒童的發(fā)展，那首先我們第一步我們要做了觀察，就是要去寫觀察記錄，我們要學會看學會寫記錄，首先在這里寫記錄，我們需要知道，就是有效記錄兒童的行為表現(xiàn)是我們評價兒童發(fā)展的前提與基礎。 　　2022年3月17日下午，讀懂兒童教育研究院燁軒老師繼續(xù)為我們分享COA評價體系的另外一個指標，小肌肉動作發(fā)展指標內容的解讀，口語和小肌肉在我們的兒童的游戲場景當中出現(xiàn)的頻次是比較高的，燁軒老師為我們講解了了“小肌肉動作”的解讀范圍及“小肌肉動作”發(fā)展的三個階段。 2022年3月18日上午，燁軒老師繼續(xù)為我們分享《如何撰寫優(yōu)秀游戲案例》：一、好案例從哪來？二、如何寫出一個好案例，避免流水賬？ 案例從哪兒來？什么樣的案例是好案例啊？那么我們如何在我們的游戲當中獲得一些相應的信息，知道這個有可能就是一個好案例，然后有意識地進行一個觀察和延伸，這是一個內容，我們好案例到底從哪兒來？我們說有了文字功底，但是沒有內容，那也是一個很惱火的事情。所以說呢，我們先要去找到這個內容本身是什么樣的內容。是適合的，或者說很適宜，它有可能寫出來就會很精彩的，第二個是如何寫，當我們有了這個內容了，我們有了這個游戲了，我如何來寫成一個好案例呢？然后我們在寫的時候，如何去避免我們的流水賬式的呢？并不是說我有了這個游戲，我把這個游戲從頭到尾把它寫下來，這就是一個好的案例。 通過本次活動，讓我學到很多，收獲很多，值得深思的地方也很多，在以后的活動中，更要學以致用，學會如何觀察兒童發(fā)展，如何撰寫游戲案例，成為一名真正讀懂兒童的好老師！