春日為伴，云端成長，信息技術(shù)助力線上教學(xué) ——寧海街道中心小學(xué)

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寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸。本該是大地復(fù)蘇，春暖花開的時節(jié)，可是突如其來的疫情，讓教師和學(xué)生暫離多彩的校園，暫別熟悉的學(xué)習(xí)方式。寧海街道中心小學(xué)按照市區(qū)兩級“線上教學(xué)”的部署，落實(shí)“雙減”精神，停課不停學(xué)，用信息技術(shù)助力線上教學(xué)，讓居家學(xué)習(xí)這種別樣的學(xué)習(xí)方式，演繹出了與線下教學(xué)同樣的精彩。 　　首先，各科任教師結(jié)合實(shí)際情況認(rèn)真分析學(xué)情，深研教材，歸納要點(diǎn)，精選習(xí)題，精心準(zhǔn)備課件，做足充分的課前準(zhǔn)備。 　　上課時，老師針對不同學(xué)生，設(shè)計不同起點(diǎn)、不同坡度的學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用多媒體講解、在線演示、互動問答等多種直播手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)熱情，使線上教學(xué)有趣味、有質(zhì)量。 　　課后，老師通過企業(yè)微信班級群，科學(xué)合理布置作業(yè)。利用企業(yè)微信布置作業(yè)，可以清楚的看出已提交和未提交，老師批好后，提醒孩子修改并再次上傳，及時反饋學(xué)習(xí)情況，確保線上教學(xué)取得良好效果。 　　除此之外，學(xué)校充分關(guān)注不同年齡段學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)規(guī)律，對在線教學(xué)進(jìn)行個性化課程活動安排，注重勞逸結(jié)合，鼓勵學(xué)生利用不同的線上資源，提高主動學(xué)習(xí)能力。還安排音樂、美術(shù)、體育，幫助同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時，通過藝術(shù)陶冶情操，加強(qiáng)體育鍛煉，提升跨學(xué)科理解。開設(shè)心理健康課，幫助學(xué)生保持積極向上，樂觀平和的心態(tài)，保持身心健康。 　　別樣的春天，別樣的課堂，同樣的收獲，老師和同學(xué)們都在努力著，如今溫暖的陽光已經(jīng)灑滿了校園，待疫情過去，我們終將重聚校園。