<p> 面對(duì)近期新冠肺炎疫情卷土重來,為防止疫情的進(jìn)一步蔓延和擴(kuò)散,根據(jù)上級(jí)教育部門對(duì)于教學(xué)工作的部署和要求,文化二中教師們積極行動(dòng)起來,以堅(jiān)定的抗疫信心和飽滿的工作熱情,把“離校不離教、停課不停學(xué)”的要求落到實(shí)處,科學(xué)、有序地開展線上教學(xué)工作。在實(shí)踐中,老師們充分利用信息技術(shù)2.0手段,全面助力學(xué)生線上學(xué)習(xí)。</p> <p>一、線上教研篇</p><p> 老師們運(yùn)用A1技術(shù)支持的學(xué)情分析技術(shù)和A7技術(shù)支持的總結(jié)提升,以學(xué)科組為單位迅速組織召開線上教研會(huì),根據(jù)目前的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的居家學(xué)習(xí)情況,確定線上教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃。并利用微信群及時(shí)交流探討網(wǎng)課中的收獲與疑惑,共同解決,確保線上教學(xué)的質(zhì)量。</p> <p>二、線上授課篇</p><p> 老師們綜合利用騰訊會(huì)議、企業(yè)微信、微信、QQ等軟件開展線上教學(xué)。在線上授課的過程中主要應(yīng)用到了A2數(shù)字教育資源獲取與評(píng)價(jià),A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作,A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入,A6技術(shù)支持的課堂講授,B2微課的設(shè)計(jì)與制作等信息技術(shù)。</p><p> 根據(jù)線上授課的實(shí)際學(xué)情,為了增強(qiáng)課程的趣味性,吸引學(xué)生的注意力,化學(xué)組老師們?cè)诰W(wǎng)上精心挑選數(shù)字資源并通過創(chuàng)設(shè)情境和微課等手段將需要講授的內(nèi)容制作成精細(xì)化的課件,通過騰訊會(huì)議對(duì)所教班級(jí)發(fā)起直播授課。在教學(xué)過程中,隨時(shí)關(guān)注屏幕顯示的學(xué)生參與數(shù)據(jù),監(jiān)管學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;還會(huì)隨時(shí)連麥,對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問,確保學(xué)生線上學(xué)習(xí)的注意力及參與度。</p> <p>三、線上作業(yè)篇</p><p> 老師通過企業(yè)微信群中的作業(yè)功能可以實(shí)現(xiàn)發(fā)布和批改作業(yè),學(xué)生根據(jù)教師的批改反饋情況及時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行修改,該作業(yè)功能還能顯示學(xué)生提交作業(yè)的數(shù)量以及未交作業(yè)名單,便于老師統(tǒng)計(jì)與督促。線上作業(yè)的批改與評(píng)價(jià)主要運(yùn)用了A12能力點(diǎn)的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的伴隨性采集。</p> <p>四、線上家校交流篇</p><p> 基于信息技術(shù)2.0中的B7能力點(diǎn)家校交流與合作,疫情防控小組的所有任課教師迅速行動(dòng)起來與班主任一起通過微信、電話訪問等方式與家長及時(shí)溝通了解學(xué)生在家線上學(xué)習(xí)的感受以及有什么需求,并摸排統(tǒng)計(jì)學(xué)生上網(wǎng)課期間有無家人陪伴情況,從而對(duì)無人陪伴的學(xué)生給與針對(duì)性的督促與輔導(dǎo),家校攜手,共克時(shí)艱,共同確保線上教學(xué)的質(zhì)量。</p> <p> 文化二中的老師們將信息技術(shù)2.0與線上教學(xué)有效融合,扎實(shí)教研,細(xì)致備課,認(rèn)真上課,耐心輔導(dǎo),傾心交流,最大限度地完成好線上教學(xué)工作。我們相信疫霾終會(huì)散去,光明就在前方!</p>
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