記共青城市依然希望小學(xué)“愛在春天樂在自然”勞動教育活動

幸福二小幸福教育

陽光明媚，草長鶯飛，在一片春意盎然的景色中，依然小學(xué)四年級的孩子們，和老師一起，來到生機勃勃的校園“后花園”，共同體驗和享受采摘野菜的樂趣，近距離地觀察油菜花的傲人風(fēng)采。 　　孩子們一路結(jié)伴而行，一邊走，一邊與伙伴談?wù)撝约旱陌l(fā)現(xiàn)，尋找著春天的足跡，感受春天的氣息。時不時地彎下身去拾起路邊的落花，小徑的盡頭留下了孩子們的歡聲笑語。 　　廣闊的野菜地里，孩子們拿小鏟子`提小籃子，認真地挖著野菜，收獲滿滿，孩子們露出開心的笑容。在遠處他們追逐`玩耍的身影，感受春光燦爛，體會春風(fēng)和煦，這是屬于孩子們的幸福時光！我想這是平日里的課堂體會不到的快樂呀！ 　　孩子們最歡喜的莫過于老師贈送的拍照環(huán)節(jié)了，用鏡頭留住這一刻美好吧！ 　　課間烹飪野菜粑是孩子們翹首以盼的，這也是我們精心組織的第二個環(huán)節(jié)。這不僅能讓他們體驗品嘗自制食物的樂趣，而且還可以讓孩子們學(xué)習(xí)一些簡單的生活小技能。最后都嘗到了菜粑的清甜味????????????????瞧一個個喜上眉梢！應(yīng)該是他們吃過的最甜的野菜粑啦?? 　　活動結(jié)束，同學(xué)們紛紛自發(fā)地寫起了習(xí)作，有的寫《春游》，有的寫《摘野菜》，還有的寫《做野菜粑》……迫不及待拿來給我看，作為語文老師的我笑了?? 　　本次集體采摘烹飪體驗活動，是我校“勞動教育”課程的一部分，是對“大自然、大社會都是活教材”理念的有效踐行?；顒又校⒆觽冋J識了各種不同的蔬菜、植物，積累了豐富的生活經(jīng)驗，掌握了一定的生活技能。同時進一步親近大自然感受生活，為語文習(xí)作積累了素材。更重要的是，有老師們的愛心陪伴，孩子們感受到了集體活動的樂趣！