湖西學(xué)校八年級(jí)老師自發(fā)家訪(fǎng)

單縣湖西學(xué)校

凜冽的寒風(fēng)中，學(xué)校結(jié)束了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本是休息的時(shí)間，湖西學(xué)校八年級(jí)老師卻主動(dòng)放棄假期，奔走在家訪(fǎng)的路上。 奔走，不是任務(wù)，而是責(zé)任。 每到一處，家長(zhǎng)們無(wú)不欣慰和感動(dòng)。八年級(jí)五班朱佳亮老師得知班里學(xué)生因成績(jī)退步而郁郁寡歡，便親自探望，并且指導(dǎo)。 朱老師與家長(zhǎng)親切溝通，并且分析原因并勸導(dǎo):不以一時(shí)成敗論英雄，成績(jī)起伏很正常，正好借這個(gè)機(jī)會(huì)，查漏補(bǔ)缺，以期更好狀態(tài)來(lái)求取進(jìn)步。 接著，朱老師又來(lái)到王憶冉同學(xué)家。得知憶冉家長(zhǎng)身體剛剛恢復(fù)，還帶了一些營(yíng)養(yǎng)品看望，師生之情和家校之意，這便是真真體現(xiàn)的淋漓盡致。 朱老師除了看望，還專(zhuān)門(mén)為王憶冉同學(xué)制定了假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生在假期里過(guò)得充實(shí)且愉快。 此外，隨行的苗老師也來(lái)到侯集，看望同學(xué)和家長(zhǎng)。 董迎奧家長(zhǎng)也滿(mǎn)是歡喜。路上就探討起孩子的學(xué)習(xí)和作息。 來(lái)到家里，說(shuō)孩子對(duì)成績(jī)不太滿(mǎn)意，苗老師寬慰道:看進(jìn)步與否，不是講分?jǐn)?shù)較之以往升高還是降低，而是結(jié)合題目難易程度和段位進(jìn)退而定。苗老師充分肯定了學(xué)生的學(xué)習(xí)和功課。迎奧心里釋然多了。 看到同學(xué)假期的作業(yè)，大家無(wú)不稱(chēng)贊:認(rèn)真，專(zhuān)注。 為了提高閱讀理解能力，這一本本文學(xué)作品和中外名著，讓在座的所有人稱(chēng)贊:有決心如此，相信以后一定會(huì)更上一層樓。 古今中外名著 詩(shī)詞歌賦集錦 一整天的時(shí)間，一整天的忙碌，累卻充實(shí)。湖西學(xué)校的老師不計(jì)較假期能否休息，因?yàn)榇蠹矣幸粋€(gè)信念:豈能盡如人意，但求無(wú)愧于心。一切為了孩子，為了孩子的一切。路漫漫其修遠(yuǎn)，調(diào)整狀態(tài)，繼續(xù)前行，師生一道，共同前進(jìn)。