聯(lián)盟促教，研討路上共成長(zhǎng)——記覃塘學(xué)區(qū)“領(lǐng)雁工程”南北聯(lián)盟教研活動(dòng)

白梅

踏著三月輕盈的腳步，在柔軟的雨絲中，在盈盈的笑意中，我們覃塘學(xué)區(qū)“領(lǐng)雁工程”南北聯(lián)盟教研活動(dòng)乘風(fēng)而至。3月17日這一天，覃塘學(xué)區(qū)南北聯(lián)盟教研活動(dòng)如期在姚山小學(xué)舉行。 本次活動(dòng)分為兩個(gè)模塊：聽(tīng)課和評(píng)課 　　第一模塊：聽(tīng)課下面一起來(lái)他們的風(fēng)采吧！?? 　　楊秋琴老師給我?guī)?lái)五年級(jí)的《青山處處埋忠骨》，楊老師如沐春風(fēng)般的聲音帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)了抗美援朝的故事。整節(jié)課楊老師非常注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)，這也給我們學(xué)校指引了明確的方向。???? 　　盧老師給我們帶來(lái)了《小數(shù)的意義》一課，在課堂上盧老師通過(guò)生活中的聯(lián)系引入課程，在授課過(guò)程中盧老師采用多樣性的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，整堂課盧老師都以學(xué)生為主體，啟發(fā)引導(dǎo)，探索新知，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)行，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 　　甘婷婷老師準(zhǔn)備了一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課，把“Do you like pears”這節(jié)課設(shè)計(jì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)動(dòng)靜交替，認(rèn)知和活動(dòng)交叉進(jìn)行，通過(guò)“高低聲、開(kāi)火車、分角色朗讀”等形式學(xué)習(xí)單詞和句子，課件制作精細(xì)。三年級(jí)學(xué)生專注學(xué)習(xí)，絲毫也不覺(jué)得累。另外，學(xué)生在課堂討論時(shí)，甘老師還細(xì)心觀察每位學(xué)生，通過(guò)一對(duì)一的短暫交流帶動(dòng)不愿意開(kāi)口的學(xué)生積極主動(dòng)發(fā)言，兼顧了各個(gè)層次的學(xué)生，讓學(xué)生感受到滿滿的激勵(lì)。 　　覃玉連老師作為一個(gè)新老師，課堂中能融入語(yǔ)文要素，思路清晰完整的呈現(xiàn)整節(jié)課，實(shí)屬不易。 第二節(jié)課是由我校的周永健老師帶來(lái)《認(rèn)識(shí)東西南北》一課，“同學(xué)們你們知道早晨太陽(yáng)從哪邊升起的嗎”讓學(xué)生在開(kāi)課就能帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂，通過(guò)學(xué)生的好奇心引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 　　第二節(jié)課，黃軍偉老師展示了五年級(jí)下冊(cè)《Unit1partB Let's talk》一課。黃老師親和力強(qiáng)，音標(biāo)準(zhǔn)確。他通過(guò)教音標(biāo)識(shí)單詞，讓學(xué)生猜句子意思，帶動(dòng)學(xué)生連讀，之后創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生角色扮演，分別演Shopkeeper 和Sarah，借助表情和肢體動(dòng)作展開(kāi)教學(xué)，環(huán)環(huán)相扣。注重將詞句結(jié)合，充分發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能。整節(jié)課，黃老師用多種方式鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示，并及時(shí)評(píng)價(jià)，給予表?yè)P(yáng)，充分培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。 　　第二模塊：評(píng)課環(huán)節(jié) 　　語(yǔ)文組：各校都對(duì)這兩節(jié)進(jìn)行了綜合的評(píng)價(jià)，下面就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趺凑f(shuō)吧： 　　姚山小學(xué)楊小慧老師：第一節(jié)課教師教態(tài)自然，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)銜接自然；建議：前期能播放“抗美援朝”的視頻會(huì)更好。 　　大郭小學(xué)莫平副主任：兩位老師思路連貫，教態(tài)自然。建議：第一節(jié)出示毛澤東圖片后，再出示毛岸英圖片后，讓學(xué)生去猜他們是什么關(guān)系？從而引出“抗美援朝”的視頻，整節(jié)課學(xué)生讀得過(guò)少，缺少語(yǔ)文的味道；第二節(jié)對(duì)文言文的上法提了幾點(diǎn)建議：1、有節(jié)奏朗讀課文；2、讓生學(xué)會(huì)借助注釋掌握大概意思；3、課后練習(xí)不要脫節(jié)上，要融入課文理解中。 　　龍鳳小學(xué)韋老師建議是：朗讀加上配樂(lè)；朗讀多一點(diǎn)；語(yǔ)速放慢一些。 　　最后中心校黃副主任總結(jié)：1、語(yǔ)文要素的落實(shí)要扎實(shí)；2、要根據(jù)學(xué)生定好學(xué)習(xí)的目標(biāo)，備課中不僅各課文，更要注重備學(xué)生；3、語(yǔ)文課首先要讓學(xué)生讀順課文；4、關(guān)注學(xué)生，注意學(xué)生的差異。 數(shù)學(xué)科在評(píng)課中覃輔導(dǎo)提出了幾點(diǎn)建議：1.在課堂中老師要用多樣性的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)學(xué)生，從而帶動(dòng)學(xué)生的積極性。2.教師平時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生的課堂良好行為習(xí)慣，3.在課堂中教師多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。 　　英語(yǔ)科在評(píng)課環(huán)節(jié)中，覃塘中心校英語(yǔ)組長(zhǎng)黃木嬌老師與覃塘學(xué)區(qū)各校英語(yǔ)老師們積極發(fā)言，分享收獲。老師們認(rèn)為，甘婷婷老師的課堂氣氛調(diào)動(dòng)很好，學(xué)生參與度很高，黃軍偉老師的音標(biāo)短文教學(xué)，都給予了大家很好的經(jīng)驗(yàn)示范，讓本次教學(xué)交流收獲良多。 　　通過(guò)本次送教活動(dòng)對(duì)于我們學(xué)校是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，真正起到了“城鄉(xiāng)交流、資源互享”的作用。 　　圖片提供：黃金瑩，徐芷漤，楊小慧 文字編輯：黃金瑩，徐芷漤，陸鳳梅 審核：黃世寧