布谷鳥的快樂的美篇

布谷鳥的快樂

新人新課堂教研促成長(zhǎng) ? —— 永寧縣銀子湖學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng) 本學(xué)期有又一批優(yōu)秀的教師加入到銀子湖學(xué)校這個(gè)大家庭中來。他們年輕、熱情、有活力、有夢(mèng)想，在銀子湖這片沃土上，大家愿意用不懈的努力和智慧來演繹自己的平凡歲月，實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，學(xué)校也有責(zé)任和義務(wù)為他們提供成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓他們?cè)谌咧v臺(tái)上大放異彩。課堂是學(xué)校教育的主陣地，為深入落實(shí)新課程精神，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教師的業(yè)務(wù)水平，助力青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，我組采用“同課異構(gòu)”方式，進(jìn)行了“新教師教師達(dá)標(biāo)展示課”活動(dòng)。 第一節(jié)課是由武寧娟老師執(zhí)教三年級(jí)《分一分》，武老師能夠緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，深入鉆研教材，靈活應(yīng)用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動(dòng)，使學(xué)生通過活動(dòng)掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。 第二節(jié)課是由田薇老師執(zhí)教三年級(jí)《分一分》，田老師緊扣本節(jié)課的核心，以“平均分”引入，激發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突，引入新課。讓學(xué)生創(chuàng)造分?jǐn)?shù)采用小組合作創(chuàng)造分?jǐn)?shù)，活動(dòng)中要求明確，學(xué)生各有分工，但不足的是學(xué)生匯報(bào)過程中語(yǔ)言表達(dá)不明確，需要老師再引導(dǎo)。 第三節(jié)課是由何炳秀老師執(zhí)教三年級(jí)《分一分》，何老師創(chuàng)設(shè)動(dòng)畫引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，何老師挖掘生活素材，巧妙整合課程資源，讓學(xué)生從生活中觀察分物中的分?jǐn)?shù)，充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生從分月餅、分西瓜、分蘋果等實(shí)例中創(chuàng)造新分?jǐn)?shù)，整節(jié)課各個(gè)環(huán)節(jié)都滲透著數(shù)學(xué)就在身邊和生活處處有數(shù)學(xué)的思想。 第四節(jié)課是由張寧寧老師執(zhí)教三年級(jí)《分一分》，張老師的課堂語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確精煉，教態(tài)自然，注重開展自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供充分的探索空間，學(xué)生用畫一畫、折一折、涂一涂的方式認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。采用學(xué)習(xí)單，小組匯報(bào)交流學(xué)習(xí)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題，在活動(dòng)中充分讓學(xué)生體會(huì)“幾分之一”的意義。 第五節(jié)是官鵬娟老師執(zhí)教的二年級(jí)《分一分》，官老師從以前學(xué)過圖形入手，讓學(xué)生摸一摸感知角是尖尖的直直的地方，再?gòu)纳钪姓医且龑?dǎo)學(xué)生觀察身邊的角并嘗試畫角，認(rèn)識(shí)角的各部分名稱。課堂上關(guān)老師重視學(xué)生的主動(dòng)參與，多次引導(dǎo)學(xué)生如何畫角，最后總結(jié)畫角需要注意的地方。 第六節(jié)課是王蘭蘭老師執(zhí)教的二年級(jí)《認(rèn)識(shí)角》，王老師從圖形引入長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形等圖形發(fā)現(xiàn)尖尖直直的地方，引出認(rèn)識(shí)角，在新知探究過程中讓學(xué)生通過摸、畫、認(rèn)等活動(dòng)認(rèn)識(shí)抽象角，從感知中學(xué)生對(duì)角的特征留下了深刻的印象。 第七節(jié)課是陳變變老師執(zhí)教二年級(jí)《認(rèn)識(shí)角》，陳老師設(shè)計(jì)了在三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形中摸角，畫角等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生眼、手、腦、口等多種感官參與，在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生認(rèn)識(shí)了角，整節(jié)課立足于學(xué)生主體發(fā)展。 第八節(jié)課是齊樂執(zhí)教三年級(jí)《分一分》，齊老師讓學(xué)生多種感官并用，在折一折、涂一涂、說一說的過程中體驗(yàn)和感受分?jǐn)?shù)的形成，給學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。 八節(jié)達(dá)標(biāo)課上完后，我們教研組針對(duì)本周同課異構(gòu)活動(dòng)及時(shí)研討，在研討中再次拓寬了教師的視野，看到了對(duì)同一教材不同處理、不同教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，使大家在比較反思和研討交流中，切磋探討，碰撞提升，促進(jìn)了教師隊(duì)伍教學(xué)水平和教研能力的相長(zhǎng)。 教研會(huì)上師傅教師代表董磊老師和納金萍老師針對(duì)幾位老師課堂誠(chéng)懇地指出課堂中的閃光點(diǎn)與需要改進(jìn)的地方，并提出了中肯的意見和建議。希望新教師積極采納意見，更好的提升自己的業(yè)務(wù)水平。 宋校長(zhǎng)從自己所見所聞為新教師解答教學(xué)中的疑惑，校長(zhǎng)說到作為年輕人一定要善學(xué)、善問、善思自己的教學(xué)工作，從反思中不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)，期望新教師能在三年之內(nèi)快速成長(zhǎng)成為一名優(yōu)秀教師。 最后，作為新教師他們教學(xué)上一定有不少困惑，新教師代表田薇老師和王蘭蘭老師講述了自己課堂上的困惑，其他老師一起幫助他們尋找解決辦法，希望大家所提到的辦法可以幫助他們解決課堂中的困惑。 此次達(dá)標(biāo)課展示活動(dòng)，對(duì)新教師來說是一次鍛煉、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，有助于促進(jìn)新教師在常規(guī)教學(xué)中磨練技能，在展示教學(xué)中形成風(fēng)格，提高課堂教學(xué)的能力和水平。雖然執(zhí)教過程中存在一些不足，但我們也感受到了新老師身上一種向上的信念和決心，一種謙卑，一種希望。在實(shí)踐中不斷思索，在思索中不斷前行。 編輯：楊巧霞 審核：周秀萍