東風好作陽和使，逢草逢花報發(fā)生——洋河實驗小學召開班主任工作會議

洋河實驗小學

花開有聲 為推動和促進班主任隊伍建設，進一步提高班主任業(yè)務素養(yǎng)，提高德育工作的實效性，強化班級管理，積極推進我校班級管理工作的規(guī)范化、科學化和制度化，3月17日下午，洋河實驗小學召開了2022年春季班主任工作例會。會議由政教處陳茂虎主任主持。 首先，陳茂虎主任對政教處要開展的工作進行了簡要介紹。新學期開始后，學校領導推出了很多改革措施，學校德育工作也在不斷創(chuàng)新，為了減少日后班級管理工作中可能會出現(xiàn)的分歧和困惑，陳主任借此機會和大家一起學習了班級管理綜合考核細則，以便班級考評制度化、規(guī)范化，從而激發(fā)班主任老師的工作熱情。 其次，朱秋汶老師就班級常規(guī)管理方面為大家做了經(jīng)驗交流，讓大家了解到她在班級管理中的規(guī)則：一，自己學會放手，學會做一名“懶”老師；二，有共同的集體榮譽感；三，建立一個良好的班級目標。朱老師談到一個班級最重要的就是班干部，懂得適當“偷懶”，適當“示弱”，通過各種方法調(diào)動學生的學習積極性，與科任老師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，與家長及時溝通，建立信任。要培養(yǎng)一群得力的班干部，定期對他們進行培訓指導，與學生建立良好的師生關系。 接著，經(jīng)驗豐富的束海青老師從“如何建立良好的家校溝通給大家做了經(jīng)驗分享。她談道，對待學生家長要像對待同事、朋友一樣平等友好，和家長談話要客氣，要注意禮節(jié)，不起高調(diào)，不發(fā)火，要有包容心。同時，要把學生當作自己的孩子來教育，換位思考，要用愛去關心他們，要于細微處體現(xiàn)愛。 接下來，六年級的王琪老師就建立班級自我管理機制，培養(yǎng)學生的管理能力作出了經(jīng)驗分享。他結(jié)合本班實際，認為班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程，把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。因此，班主任必須想方設法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。 接下來，金潔老師就線上教學期間的班級管理給班主任提供了很好的思路。提前完成班級釘釘群的建立，做好各班學生線上教學的相關準備工作，確保線上教學質(zhì)量，確保線上教學100%覆蓋全體學生，同時做好線上教學過程性資料的收集。在教學過程中，做到目標明確、內(nèi)容正確、滲透德育、教學手段合理、作業(yè)內(nèi)容精選、形式多樣、規(guī)范嚴格、批改及時并做好輔導。學校與家庭緊密聯(lián)系、教師與家長進行有效溝通，將安全教育、心理健康教育潤及每一個學生。 最后，針對本學年即將開展的班級自主管理工作，姜廣輝副校長做出總結(jié)講話，他高度肯定了四位優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗交流分享，認為這些經(jīng)驗給大家在今后的班級管理工作帶來很好的啟發(fā)作用。姜校長通過分享自身的經(jīng)驗，為大家樹立了班主任要以身作則，主動承擔，積極作為的形象。班主任一定要放手發(fā)動學生，具體籌劃、分工明確、責任到人，給每一個學生提供參與班級管理的機會和合適的崗位，讓每個學生真正參與到班級管理中來，發(fā)揮學生的自主性、能動性，激發(fā)學生的參與熱情，加強學生自主管理的意識，為學生提供全面展示才華的空間和舞臺，確保人人有事做，事事有人做。 本次班主任工作會議召開的意義重大，為班主任創(chuàng)設了交流學習的平臺，達到了共享班級管理經(jīng)驗的目的。班主任們充分了解到了班級管理是一門藝術，它需要班主任從學生的角度出發(fā)，把握好學生心理，只有在相互尊重、平等的溝通、交流、合作中，班主任才能發(fā)揮最大的教育潛能，學生才能得到更全面的發(fā)展。相信班主任老師們一定會把優(yōu)秀經(jīng)驗運用到班級管理中，創(chuàng)建一個班風正、學風濃的優(yōu)秀班集體。 編輯：駢欣茹審核：姜廣輝