【備課資源】—— 冀人版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《人類(lèi)與地表環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)

荀子實(shí)驗(yàn)第二小學(xué)

今天的精備課由劉老師帶我們踏上奇妙的高原之旅。 　　劉楊，任教于邯鄲市叢臺(tái)區(qū)荀子實(shí)驗(yàn)第二小學(xué)，冀黎明小學(xué)科學(xué)工作室成員，邯鄲市骨干教師，邯鄲市優(yōu)秀教師，邯鄲市“空中課堂優(yōu)秀教師”，曾多次獲得邯鄲市小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，邯鄲市小學(xué)科學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。 以上電子課本出自河北人民出版社 《人類(lèi)與地表環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 　　本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了雨水、河流等自然力對(duì)地表的影響之后，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地表環(huán)境的影響。 教學(xué)目標(biāo) 　　科學(xué)知識(shí)目標(biāo) 1.能說(shuō)出人類(lèi)改造地表的活動(dòng)中哪些是有益的、哪些是有害的。 2.能說(shuō)出人類(lèi)破壞地表的行為帶來(lái)的后果。 3.能舉例說(shuō)出人類(lèi)保護(hù)環(huán)境的舉措，并針對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境間題提出合理的建議。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.能從黃土高原的成因中提出可探究的科學(xué)問(wèn)題 2.能通過(guò)調(diào)查、閱讀等方式獲取有關(guān)人類(lèi)活動(dòng)改變地表的信息。 3.能運(yùn)用分析、比較、概括等方法得出結(jié)論 4.能采用辯論會(huì)、宣傳方案等方式，呈現(xiàn)活動(dòng)的結(jié)果。 5.能對(duì)探究活動(dòng)進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.能對(duì)人類(lèi)改變地表、保護(hù)地表環(huán)境表現(xiàn)出科學(xué)探究的興趣。 2.能用新的思路、新的方法設(shè)計(jì)宣傳方案。 3.能與他人合作探究、溝通交流，綜合大家的意見(jiàn)，形成集體的觀點(diǎn)。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) 能說(shuō)出人類(lèi)活動(dòng)會(huì)對(duì)地表環(huán)境產(chǎn)生正面和負(fù)面的影響。 教學(xué)重難點(diǎn) 　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人類(lèi)活動(dòng)會(huì)對(duì)地表環(huán)境產(chǎn)生正面和負(fù)面的影響。 教學(xué)難點(diǎn)：怎么解決人類(lèi)活動(dòng)會(huì)對(duì)地表環(huán)境產(chǎn)生正面和負(fù)面的影響。 課前準(zhǔn)備 　　教師準(zhǔn)備：有關(guān)人類(lèi)活動(dòng)改變地表形態(tài)的圖片或者視頻資料等。 學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集的人類(lèi)活動(dòng)改變地表的資料、《科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)》、筆等。 課時(shí)安排 　　1課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、情景導(dǎo)入 【教師活動(dòng)】教師設(shè)計(jì)一個(gè)“高原之行”的驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題，吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生迅速進(jìn)入課堂之中。 二、課程新授 【教師活動(dòng)】教師講解我國(guó)是一個(gè)地形地貌十分復(fù)雜多樣的國(guó)家，我國(guó)擁有幾乎所有的地形類(lèi)型，平原、丘陵、高原、盆地和山地等地形類(lèi)型在我國(guó)都有大面積的分布。那么今天帶同學(xué)們開(kāi)啟一場(chǎng)高原之行，提問(wèn)學(xué)生知道四大高原嗎？【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生回答：黃土高原、青藏高原、云貴高原、內(nèi)蒙古高原。學(xué)生回答不出教師引導(dǎo)。【教師活動(dòng)】教師出示高原之行路線圖。 1.第一站：探秘黃土高原水土流失 【教師活動(dòng)】誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的黃土高原是什么樣的呢？【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生發(fā)言：我覺(jué)得黃土高原都是黃沙，植被稀少，缺水。【教師活動(dòng)】黃土高原位于中國(guó)中部偏北部，為中國(guó)四大高原之一。黃土高原地表特征是黃土風(fēng)積地貌，千溝萬(wàn)壑，溝壑縱橫，直立性強(qiáng)，質(zhì)地疏松，水土流失嚴(yán)重。黃土高原以前就是這樣的地表特征嗎？你怎么認(rèn)為的？【學(xué)生活動(dòng)】黃土高原以前是一片森林，有的同學(xué)說(shuō)黃土高原以前是一片水域。【教師活動(dòng)】黃土高原曾經(jīng)是森林茂密，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)，但明清以來(lái)，森林覆蓋率逐漸下降，水土流失嚴(yán)重，溝壑縱橫，河道淤塞，旱澇災(zāi)害頻發(fā)。為什么水土流失的原因是什么呢？請(qǐng)旅游小組討論一下吧！【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生討論，教師指導(dǎo)。【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生匯報(bào)：水土流失的原因除了自然因素的影響，也有人為的影響，比如砍伐樹(shù)木，開(kāi)林造田等等。【教師活動(dòng)】我們一起來(lái)看看黃土高原水土流失的原因，播放視頻。【學(xué)生活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)水土流失的原因。 2.第二站：探秘青藏高原青藏鐵路 【教師活動(dòng)】你們指導(dǎo)青藏鐵路修建的故事嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？【學(xué)生活動(dòng)】青藏鐵路是我國(guó)修建困難最大的一條鐵路，因?yàn)楦咴毖?，環(huán)境惡劣，修建難度非常大。【教師活動(dòng)】青藏高原有著中國(guó)最為復(fù)雜的地理環(huán)境，因此長(zhǎng)期以來(lái)，入藏是很費(fèi)時(shí)費(fèi)力的事情，一般情況下，就是公路和飛機(jī)兩個(gè)途徑，但各自劣勢(shì)都很明顯。汽車(chē)運(yùn)輸運(yùn)量很小，而且比較危險(xiǎn)；飛機(jī)運(yùn)輸則比較昂貴，而且高原環(huán)境對(duì)飛機(jī)的要求也更高。因此，鐵路運(yùn)輸是最經(jīng)濟(jì)、實(shí)惠的。請(qǐng)看兩幅圖片，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)修建青藏鐵路對(duì)周邊地表環(huán)境的影響。【學(xué)生活動(dòng)】修建鐵路會(huì)穿越森林影響植物生長(zhǎng)，青藏鐵路會(huì)穿越高山隧道，還需開(kāi)山，影響環(huán)境地表。【教師活動(dòng)】同學(xué)們說(shuō)的很有道理，我們來(lái)看一下青藏鐵路，穿越很多原生態(tài)區(qū)域，當(dāng)然建設(shè)青藏鐵路時(shí)候也考慮到周邊地表環(huán)境，為野生動(dòng)物留了通道。我們看一下青藏鐵路修建時(shí)候由于高山影響，我們修建了許多穿山隧道，也影響到地表環(huán)境。【教師活動(dòng)】從小環(huán)境來(lái)說(shuō)，修建這樣的大型工程，肯定會(huì)在工地范圍內(nèi)，對(duì)當(dāng)?shù)鼐植凯h(huán)境造成一定程度的影響。　　從大環(huán)境來(lái)說(shuō)，青藏高原面積122萬(wàn)平方公里，而修建鐵路所影響的范圍最多僅在線路兩側(cè)各500米內(nèi)，青藏鐵路全線也不過(guò)1000平方公里，而且呈線狀分布，可以說(shuō)修建青藏鐵路不會(huì)對(duì)整個(gè)青藏高原的大環(huán)境產(chǎn)生影響。但是我國(guó)已經(jīng)把維護(hù)生態(tài)和環(huán)境保護(hù)作為一條必須遵循的重要原則。因此，青藏鐵路大部分是沿青藏公路走行，基本上沒(méi)有新開(kāi)辟通道，而且設(shè)計(jì)方案中還采取了一系列專(zhuān)門(mén)的環(huán)境保護(hù)措施，這就把對(duì)高原生態(tài)的擾動(dòng)降到了最低程度。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，青藏鐵路的修建，不但不會(huì)破壞環(huán)境，反而對(duì)青藏高原大環(huán)境的保護(hù)具有積極的促進(jìn)作用。 3.第三站：探秘云貴高原哈尼梯田 【教師活動(dòng)】云貴高原豐富多樣的自然環(huán)境，造就了生物的多樣性和文化的多樣性，是中國(guó)少數(shù)民族種類(lèi)最多的地區(qū)，各民族保留了豐富多彩的文化傳統(tǒng)。生活在山上的哈尼族人，默默固守著世代孕育他們的梯田和祖先千年的歷史。哈尼梯田是什么樣子呢？教師播放視頻。【教師活動(dòng)】哈尼梯田的修建為人們提供了糧食，但是影響了環(huán)境地表，破壞了森林。為什么人們要修建梯田呢？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。【學(xué)生活動(dòng)】在高原地區(qū)，平地很少，為了增加糧食收入，人們修建梯田。梯田是在坡地上分段沿等高線建造的階梯式農(nóng)田。梯田可以讓水從高階流到低階，使每塊田地都得到充分灌溉。 4.第四站：探秘內(nèi)蒙古高原巴丹吉林沙漠 【教師活動(dòng)】你認(rèn)識(shí)的沙漠是什么樣子呢？【學(xué)生活動(dòng)】荒無(wú)人煙，寸草不生，黃沙漫天。【教師活動(dòng)】?jī)?nèi)蒙古高原開(kāi)闊坦蕩,地面起伏和緩.從飛機(jī)上俯視高原就像煙波浩瀚的大海,古人稱(chēng)之為“瀚?！?高原上既有碧野千里的草原,也有沙浪滾滾的沙漠,是中國(guó)天然牧場(chǎng)和沙漠分布地區(qū)之一，有九大草原，五大沙漠，四大沙地。誰(shuí)認(rèn)識(shí)巴丹吉林沙漠？【學(xué)生活動(dòng)】巴丹吉林沙漠是中國(guó)八大沙漠之一，是阿拉善沙漠的主體，位于內(nèi)蒙古自治區(qū)西部的銀額盆地底部。【教師活動(dòng)】為什么會(huì)變成沙漠呢，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)。【學(xué)生活動(dòng)】自然環(huán)境因素，嚴(yán)重缺水導(dǎo)致土地沙漠化；人為原因，過(guò)度放牧，導(dǎo)致徒弟沙漠化。【教師活動(dòng)】過(guò)度放牧,土地荒漠化嚴(yán)重,屬土地利用不當(dāng);蒙古地區(qū)處內(nèi)陸,降水少,氣候干旱;過(guò)去人口增長(zhǎng)過(guò)快,導(dǎo)致糧食不足,不合理地開(kāi)墾土地,破壞了地表植被,致使內(nèi)蒙古草原荒漠化。 【教師活動(dòng)】下面引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。 【教師活動(dòng)】同學(xué)們，通過(guò)此次“高原之行”我們了解到，人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地表會(huì)產(chǎn)生很大的影響。那么為了不改變地表環(huán)境，我們都取消人類(lèi)的活動(dòng)嗎？【學(xué)生活動(dòng)】不能，因?yàn)槲覀內(nèi)祟?lèi)還需要生存，需要糧食，需要經(jīng)濟(jì)發(fā)展；可以，因?yàn)樵倨茐沫h(huán)境就會(huì)影響我們生存。 【教師活動(dòng)】看！那邊在“圍湖造田”呢，我們一起去看看吧！你覺(jué)得我們應(yīng)該“圍湖造田”嗎？我們來(lái)開(kāi)一個(gè)辯論會(huì)吧！【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生分組，分為甲方、乙方。甲方：不增加耕地，我們就會(huì)挨餓。乙方：湖面減少，會(huì)帶來(lái)很多新的問(wèn)題。學(xué)生自由辯論，老師引導(dǎo)人類(lèi)改變地表的活動(dòng)雙面性：利于保護(hù)地表的活動(dòng)，不利于保護(hù)地表的活動(dòng)。【學(xué)生活動(dòng)】甲方：我認(rèn)為：圍湖造田利大于弊，可以生產(chǎn)更多的糧食，解決人口增加的糧食問(wèn)題……【學(xué)生活動(dòng)】乙方：我認(rèn)為：圍湖造田弊大于利，容易引發(fā)洪水等自然災(zāi)害，危及人們的生命與財(cái)產(chǎn)，破壞水源和生態(tài)統(tǒng) …… 【教師總結(jié)】辯論結(jié)束，教師總結(jié)。人類(lèi)的活動(dòng)影響地表環(huán)境，為了生存，人類(lèi)應(yīng)當(dāng)合理的開(kāi)發(fā)利用地表環(huán)境，盡可能減少對(duì)地表環(huán)境的影響，可以利用科學(xué)技術(shù)等其他方法提高糧食的產(chǎn)量。 【教師活動(dòng)】我們先來(lái)看一看地球正在遭受什么危害？播放視頻。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。【學(xué)生活動(dòng)】我們地球收到人類(lèi)的影響很大，比如能源污染、空氣污染、環(huán)境污染等等。【教師活動(dòng)】同學(xué)們，到了旅行的尾聲，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道地表環(huán)境已經(jīng)受到破壞，你覺(jué)得我們應(yīng)該怎樣保護(hù)地表環(huán)境呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)吧！【學(xué)生活動(dòng)】我覺(jué)得應(yīng)該植樹(shù)造林、退耕還田。【教師活動(dòng)】那么我們一起來(lái)分下類(lèi)吧！ 【教師活動(dòng)】保護(hù)環(huán)境我們力所能及做的事情有哪些呢？【學(xué)生活動(dòng)】多植樹(shù)造林，扔垃圾要分類(lèi)。【教師活動(dòng)】我們一起來(lái)看看吧！人類(lèi)采取的舉措能起到什么作用呢？【學(xué)生活動(dòng)】多種植樹(shù)木能防止水土流失，少放牧能夠減少土地荒漠化，建設(shè)鐵路為動(dòng)物留下野生動(dòng)物通道等等。【教師活動(dòng)】我們一起來(lái)看看吧！播放視頻，教師總結(jié)。 三.拓展時(shí)間 【教師活動(dòng)】同學(xué)們，請(qǐng)你搜集身邊的地表環(huán)境破壞的案例，并為它做一個(gè)宣傳方案吧！ 四、作業(yè)時(shí)間 1. 人類(lèi)的建筑會(huì)改變地表。( ) 2. 我國(guó)的三峽建設(shè)改變了地表。（） 3. 只有自然力量才能改變地表。（） 五、板書(shū)設(shè)計(jì) （嚴(yán)重聲明：本資源純?yōu)榻逃鞴娣窒?，只限于教學(xué)學(xué)習(xí)使用，任何教師或個(gè)人不得用于參賽或各類(lèi)評(píng)比，尊重原創(chuàng)，尊重教育。）