反思中成長(zhǎng)，砥礪中前行—寧武縣西關(guān)小學(xué)英科社教師試卷分析會(huì)

王麗霞

陽(yáng)春布德澤，萬物生光輝。新學(xué)期，新希望，新征程！3月14日，寧武縣西關(guān)小學(xué)舉行了英科社教師試卷分析會(huì)，對(duì)上學(xué)期期末試卷進(jìn)行了認(rèn)真、理性的研究，分析了各學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，查找教學(xué)中的問題，在總結(jié)交流中探討提高教學(xué)質(zhì)量的措施和方法。 英語篇 　　英語教研組長(zhǎng)索曉慧老師發(fā)言。 索老師從試題情況，學(xué)生存在問題以及在今后教學(xué)工作改進(jìn)措施做了分析。 1、試題分為聽力部分和筆試部分，題量適中，難以程度適中。 2、存在問題，兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)。本教材知識(shí)多，信息量大困難學(xué)生很難達(dá)到教材的要求，好的學(xué)生不僅基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，能力題的得分也高，而有的學(xué)生是雙低，基礎(chǔ)知識(shí)得分低，能力題得分也低。綜合理解能力有待提高。特別是學(xué)生在針對(duì)靈活題的運(yùn)用上還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。部分學(xué)生聽力理解能力有待強(qiáng)化，特別是在語速快的情況下，平時(shí)多加練習(xí)。 3、今后教學(xué)工作的改進(jìn)措施。教師在課堂上進(jìn)一步提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的傾聽力，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)單詞的記憶背誦方法的訓(xùn)練，如怎樣用發(fā)音規(guī)律記單詞。培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生應(yīng)不斷開闊他們的視野，鼓勵(lì)培養(yǎng)其多看，多讀一些英語節(jié)目和書刊雜志。讓成績(jī)好的學(xué)生幫成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)，既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚(yáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作互助互愛的精神，同時(shí)對(duì)于中間段的學(xué)生也不容忽視。 道德與法治篇 　　道德與法治組閆鵬英老師發(fā)言。　　閆老師說試題題量適中，難易適度，覆蓋了每個(gè)單元的內(nèi)容，既測(cè)試了學(xué)生的背誦理解能力，又考驗(yàn)了他們的靈活程度，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的精神。改進(jìn)方面：　 1.讓學(xué)生養(yǎng)成良好的收集資料的習(xí)慣。　 2.教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。如：書寫認(rèn)真，提高寫作業(yè)速度等。　 3.開發(fā)利用教學(xué)資源，要特別重視學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重視過程，淡化結(jié)果，為培養(yǎng)學(xué)生良好道德行為習(xí)慣及辨別是非能力奠定基礎(chǔ)。 科學(xué)篇 　　科學(xué)教研組王宏龍老師發(fā)言。 王老師從試題學(xué)生答題情況及學(xué)生的失分原因作了詳細(xì)的分析，并對(duì)今后的教學(xué)工作提出了新措施作了細(xì)化安排。 本次試卷在命題上符合新課程理念，對(duì)教師和學(xué)生提出了新的教學(xué)要求即：提倡自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的教學(xué)策略。 1、教師在重視探究教學(xué)的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識(shí)與技能的培養(yǎng)與習(xí)得。在教學(xué)中，一定要一課一得，將課中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，逐一過關(guān)。另外，還要多進(jìn)行課外的拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)的引申，便于把教學(xué)教活。 2、重視科學(xué)概念的教學(xué)。利用概念圖讓學(xué)生建立科學(xué)概念(科學(xué)事實(shí))之間的聯(lián)系性，提高科學(xué)概念的理解力。 3、優(yōu)化教材，用教材教。教師要加強(qiáng)“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，給學(xué)生提供運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì)與方法策略。 4、進(jìn)行提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的策略研究。尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣水平。 5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感“投資”。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，與他們多溝通，多交談，了解他們的所思所想，為他們心理減壓提供一些策略。對(duì)于班級(jí)中學(xué)習(xí)困難生，我們采用師友互助，小組合作的學(xué)習(xí)方式，多渠道，多手段，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)。總之，要教好科學(xué)，讓學(xué)生真正學(xué)好科學(xué)，必須靠廣大科學(xué)教師本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質(zhì)，不斷適應(yīng)時(shí)代的要求才行。 經(jīng)驗(yàn)分享 　　接下來由五年級(jí)道德與法治李春暉老師為我們帶來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，李老師講述了在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)方面就要想辦法，通過簡(jiǎn)單的游戲、歌曲、道德銀行、小故事，把所有處于游離狀態(tài)的孩子們都可以拉回來，提高他們的專注力。要注重學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來，都積極參與，都來做學(xué)習(xí)的小主人，甚至都可以來當(dāng)小老師，不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不限制掌握知識(shí)的范圍，可以隨意的自由的攝取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，大膽的富有造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習(xí)。 感悟與心得 　　試卷分析結(jié)束后，呂校長(zhǎng)對(duì)本次期中考試全過程進(jìn)行總結(jié)。并讓每位參會(huì)教師就會(huì)議精神發(fā)表自己的感悟與心得。 　　總之，在今后的教學(xué)中，各科教師都要針對(duì)本次考試中暴露出的問題，采取有效補(bǔ)救措施，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用達(dá)到觸類旁通，舉一反三，靈活應(yīng)用。力爭(zhēng)在下次考試中取得更大的進(jìn)步。每個(gè)老師在斗志昂揚(yáng)的狀態(tài)中這次會(huì)議圓滿結(jié)束。愿我們的老師不忘初心，砥礪前行。攜起手來，為提高學(xué)生的成績(jī)而共同努力!