重視學(xué)法指導(dǎo) 優(yōu)化作業(yè)訓(xùn)練──“雙減”背景下漢華小學(xué)2022春期系列觀摩研討活動(dòng)掠影

流年笑擲未來可期

“最是一年好風(fēng)景，花開時(shí)節(jié)又逢君”。在這草長鶯飛、春意盎然的時(shí)節(jié)，漢華小學(xué)全體教師迎來了2022春期“雙減”背景下小學(xué)學(xué)科系列觀摩研討活動(dòng)。本次活動(dòng)的主題是“重視學(xué)法指導(dǎo)，優(yōu)化作業(yè)訓(xùn)練”?；顒?dòng)旨在于管理調(diào)控、診斷指導(dǎo)、鑒定激勵(lì)、溝通反饋及教學(xué)研究為一體，改進(jìn)教師的課堂教學(xué)水平，探索雙減背景下“減負(fù)提質(zhì)”的方法和途徑，從而讓漢華小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。 　　教導(dǎo)處閆校長發(fā)布本周創(chuàng)新教研工作安排：以“重視學(xué)法指導(dǎo)，優(yōu)化作業(yè)訓(xùn)練”為主題的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。英語：周二上午第一節(jié)聽課，第二節(jié)研討。艷娟組長主持，徐靜老師主講，全體英語教師參加。聽課地點(diǎn)在六二班教室，研討地點(diǎn)在錄播室。語文：周三上午第一節(jié)聽課，第二節(jié)研討。榮玉主任主持，朱麗平老師主講，全體語文教師參加。地點(diǎn)在會(huì)議室。數(shù)學(xué)：周四上午第一節(jié)聽課，第二節(jié)研討。雪瑞主任主持，王拂曉老師主講，全體數(shù)學(xué)教師參加，地點(diǎn)在會(huì)議室。三個(gè)學(xué)科活動(dòng)要求：按時(shí)簽到，認(rèn)真聽評，積極發(fā)言，寫好記錄?；顒?dòng)結(jié)束請三個(gè)活動(dòng)負(fù)責(zé)人收齊相關(guān)材料送檔案室存檔。 立足教育“雙減” 優(yōu)化英語教學(xué) 　　3月15日徐靜老師在六二班執(zhí)教《Unit2MusicMocky’sShow》的觀摩課。本節(jié)課是北師大版版英語六年級下冊第二單元第一課時(shí)。整堂課思路清晰，條理清楚，活動(dòng)豐富，形式多樣，可見徐老師是煞費(fèi)苦心。在課堂教學(xué)中，徐老師采用了非常多的操練方式，如生生跟讀師生跟讀，并結(jié)合聽音模仿，聽音選擇，PPT放孔明燈，大轉(zhuǎn)盤小游戲，對話練習(xí),小組合作等方式,使得整堂課操練形式豐富多樣，層出不窮。教學(xué)設(shè)計(jì)形式活潑，課堂板書精美，通過小組活動(dòng)和游戲開展各種競賽，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，克服了單詞拼寫教學(xué)和句子教學(xué)的單調(diào)和枯燥。 　　接著，全體英語老師在錄播室評課，徐靜老師針對自己的課進(jìn)行反思，老師們從教學(xué)基本功、教學(xué)目標(biāo)、課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)組織、教學(xué)方法及教學(xué)手段、教學(xué)效果等多方面提出自己的見解，分享值得學(xué)習(xí)的地方以及可以改進(jìn)的地方。 　　總而言之，這是一次很有意義、很值得我們總結(jié)、回味的活動(dòng)，俗話說，教而不研則淺，研而不教則空，只有回歸課堂，以研促教，才能使我們的教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量得以進(jìn)一步的提高。只要老師們對課堂的探究熱情不減，對教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)有效性的追求不懈，我校的教學(xué)水平一定能更上一層樓。 對話文本創(chuàng)新教研優(yōu)化語文教學(xué) 　　3月16日朱麗平老師在六七班執(zhí)教《匆匆》這一課。 　　課前，朱麗平老師指導(dǎo)學(xué)生注意規(guī)則，激勵(lì)學(xué)生課堂發(fā)揮，并強(qiáng)調(diào)獎(jiǎng)勵(lì)小方法。 課上，朱老師聲情并茂，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，突出學(xué)生主體地位，以學(xué)定教順學(xué)而導(dǎo)，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，凸顯對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃而厚，一氣呵成。充分展示了簡約而豐盈的魅力課堂，學(xué)生們品讀與表達(dá)能力有效提升，收獲多多。 　　聽課老師專心聽，用心記，潛心研。 課后，朱老師針對這節(jié)課進(jìn)行了反思，深入淺出就導(dǎo)入的方法、教材的把握、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、及自己備課中的疑惑，談出自己的心聲，懇請各位同仁解疑答惑。 　　接下來由樊娟娟、曹莉、宋欣、喬鳴華、張書芝幾位老師針對這節(jié)課中談自己的看法，一致認(rèn)同：朱麗萍老師的這節(jié)課依學(xué)生的“生長點(diǎn)”因材施教，亮點(diǎn)多多。首先主線清晰明了，讀中悟情，學(xué)生讀貫穿始終，老師引領(lǐng)學(xué)生入情入境地讀，在讀中發(fā)現(xiàn)語言文字的美，在讀中品悟作者的感情。其次問題精練，激發(fā)了學(xué)生的思維，學(xué)生紛紛說出自己真實(shí)的感受。再者練習(xí)體現(xiàn)層次性趣味性，凸顯雙減政策下課堂作業(yè)設(shè)計(jì)的要求。 語文觀摩活動(dòng)由教導(dǎo)處何榮玉老師主持，她就本次校本研修主題并結(jié)合雙減政策，講了對語文學(xué)科課堂教學(xué)基本要求。老師們展開研討達(dá)成共識：依學(xué)情差異設(shè)置分層作業(yè)、彈性作業(yè)，重視學(xué)法指導(dǎo)提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，高效展開并深化課改下漢華小學(xué)簡約四學(xué)疑探練教學(xué)模式。本次研修圓滿成功。 重視學(xué)法指導(dǎo)? ? 優(yōu)化作業(yè)訓(xùn)練 　　3月17日王拂曉老師在四二班執(zhí)教數(shù)學(xué)課《小數(shù)的意義》。王拂曉老師對教材的專業(yè)理解不是做教材的消費(fèi)者，而是做教材的開發(fā)者和創(chuàng)造者，老師扮演的是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人的角色。縱觀這節(jié)課，簡約的設(shè)計(jì)，簡單的方法，簡潔的語言，達(dá)到了教學(xué)效果的最佳效果，尤其有這幾個(gè)出彩的地方。 一、新舊知識鏈接巧妙。課前精心預(yù)設(shè)，足見教者的智慧，只有課前精心的預(yù)設(shè)課堂，才會(huì)有無法預(yù)約的精彩生成。 二、探究深入，注重思想方法的滲透。教師智慧引領(lǐng)學(xué)生探究一位小數(shù)與十分之幾的關(guān)系，以此分析引路，遷移類推，學(xué)生自主探究兩位小數(shù)與百分之幾、三位小數(shù)與千分之幾的關(guān)系……整個(gè)過程有扶到放，牽引的痕跡逐漸淡化，強(qiáng)化了知識的遷移、類推更多的是學(xué)生探索的味道。 三、時(shí)間把控合理，不是平均使用力量，重心是在一位小數(shù)的探究上，觀察、猜想、對比，歸納小數(shù)的意義。歸納時(shí)多層面、多角度，層層剝筍，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，用一個(gè)字來形容就是“巧”。 四、創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容與方式。作業(yè)訓(xùn)練體現(xiàn)趣味性、層次性、探究性、實(shí)踐性，實(shí)現(xiàn)了教、學(xué)、評的一致性，關(guān)注了學(xué)生在問題解決中核心素養(yǎng)的表現(xiàn)水平。 五、教師專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)，教學(xué)基本功扎實(shí)，言簡意賅，思路清晰，干凈利落，充分體現(xiàn)出一名數(shù)學(xué)老師的專業(yè)素養(yǎng)。感情投入真摯，課堂氣氛融洽，面帶微笑，眼睛會(huì)說話，語言生動(dòng)有趣。說到學(xué)生的心坎兒上，講到學(xué)生的心窩里，讓學(xué)生愛聽、樂學(xué)、愛學(xué)，在多年的教學(xué)實(shí)踐中形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格，為創(chuàng)建簡約魅力課堂作出了貢獻(xiàn)。 　　王拂曉老師從設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)困惑三方面談了自己的教學(xué)反思。 　　總有一種力量讓我們更新理念，總有一種力量讓我們抖擻精神，總有一種力量驅(qū)使我們不斷尋求“更好的自己”。這種力量來自于教研中身邊的每一個(gè)人?；顒?dòng)進(jìn)行第三個(gè)議程：議課。 各年級代表魏雪超、汪麗、江榮麗、田平4位老師作精彩發(fā)言，誠懇分享了自己的收獲和建議。他山之石可攻玉，交流中大家都受益匪淺。 　 “雙減”落地后，教師作為主要的推動(dòng)者，既要做好減輕學(xué)生過重的作業(yè)的“減法”，又要做好促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展的“加法”。要求減負(fù)不減質(zhì)，這就需要投入更多的心力和精力，深入地鉆研和整合教材，重視學(xué)法指導(dǎo)，提高課堂效率，優(yōu)化作業(yè)訓(xùn)練，提升教學(xué)質(zhì)量。 接下來，教導(dǎo)處田雪瑞主任引領(lǐng)老師們共同學(xué)習(xí)《河南省義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)基本要求（試行）》和《河南省小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)意見》?；疽髲慕虒W(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)效果三大環(huán)節(jié)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，每個(gè)環(huán)節(jié)從多個(gè)不同維度對教學(xué)前、教學(xué)中和教學(xué)后的教學(xué)行為提出了具體要求，明確了規(guī)范和建議。此次學(xué)習(xí)助力教師理解、學(xué)習(xí)基本要求，從作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)形式、作業(yè)布置要求、作業(yè)指導(dǎo)要求等方面明確目標(biāo)，以期引導(dǎo)和規(guī)范課堂教學(xué)行為，進(jìn)而大幅度提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 　　重視學(xué)法指導(dǎo)，優(yōu)化作業(yè)訓(xùn)練。創(chuàng)新教育教研，提升教學(xué)質(zhì)量。此次觀摩研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，為我們打開了一扇扇窗，讓我們重新思考我們的數(shù)學(xué)教學(xué)。相信，在追尋簡約課堂的路上，漢華人定會(huì)看到更加絢麗的風(fēng)景。 教研是一場詩意的修行，知之愈明，行之愈篤，這個(gè)春天，我們正在“積蓄”力量，遇見更好的自己，努力做好學(xué)科教學(xué)的點(diǎn)燈人。日常教學(xué)中，我們要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，逐步系統(tǒng)、科學(xué)、合理、分層、多樣、有針對性的設(shè)計(jì)作業(yè)，凸顯學(xué)法指導(dǎo)，向“減量、增質(zhì)、高效、樂做”目標(biāo)邁進(jìn)。在“雙減”背景下，回歸教育本真，回到教育原點(diǎn)，尊重成長規(guī)律，不忘初心，砥礪前行。 路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成。讓作業(yè)水靈靈的，讓孩子樂呵呵的，讓教育暖融融的。相互學(xué)習(xí)，反思改進(jìn)，行而不輟，未來可期！