研在云端，賦能雙減——開封市龍亭區(qū)一二年級語文線上教研活動

開封市文昌小學

春暖花開，萬物復蘇。3月已經(jīng)到來，在這美好的季節(jié)，為了有效做好防控疫情要求和配合“雙減”政策的有效落實，龍亭區(qū)一二年級語文教研組于3月16日下午依托釘釘網(wǎng)絡(luò)平臺，開展了線上教研活動。 積極參與? 準時簽到 　　為扎實做好教研活動，提高教師課堂教學效率，龍亭區(qū)一二年級語文教師線上教研積極參與，準時簽到，曹老師并提出線上教研要求。 　　本次活動在錄播教室通過直播的形式進行，各位組員首先聽取了由文昌小學吳曉菲老師的一年級下冊的快樂讀書吧《讀讀童謠和兒歌》的導讀推薦課。 快樂讀書吧 　　一首好的童謠就是一首美妙的詩，一首好的兒歌就是一幅美麗的畫。在吳曉菲老師《快樂讀書吧》導讀推薦課的授課中，可以看出兒歌和童謠，給學生們帶來的快樂！有趣的課堂，歡快的學習氛圍，吳老師又出示朗讀錦囊，指導學生朗讀方法，又通過視頻、動畫等形式激發(fā)學生的興趣，引出要求朗讀書目的學習，同時最有心的設(shè)計了閱讀時間和閱讀計劃，注重了課下朗讀的實操性。 點評促成長 　　曹老師點評，通過剛才聽課，大家明顯的可以感覺到這是一節(jié)快樂的低年級課堂。上課思路非常清晰，復習已經(jīng)學過的兒歌進行導入，然后進入讀書吧的教學，老師指導學生讀好兒歌和童謠，接下來進行兒歌分享，每一個環(huán)節(jié)老師設(shè)計都很用心，抓住了課文泡泡內(nèi)容，及激發(fā)學生讀書興趣的點，將讀書延伸到了課下。吳老師帶班有經(jīng)驗，學生的養(yǎng)成習慣非常好，寫字、讀書、發(fā)言等習慣非常好。值得我們大家學習，學生學習的參與度非常高漲，目標達成度高，重點突出，是一節(jié)相當不錯的導讀推薦課。 對于有效的課堂教學，曹老師還強調(diào)應(yīng)注意老師與學生之間的關(guān)系，要融洽，重視學生的參與度，參與狀態(tài)；老師講課不能僅限于教材，要體現(xiàn)拓展性，傳授學生學習方法，有效落實語文要素。 單元備課小建議 　　接下來，曹老師為我們精心帶來了單元備課的一些建議。低年級教師要關(guān)注教參中的每一單元的單元說明頁，明確單元人文主題和語文要素。并以二年級下冊第二單元《雷鋒叔叔你在哪里？》為例講解如何做好“讀句子，想象畫面”這一語文要素的具體落實方法。作為老師，應(yīng)該整體把握單元教材，靈活處理，后面的內(nèi)容可以前置，講解新課時可以對上一冊或者前面單元的內(nèi)容進行一下回顧總結(jié)，再鞏固練習遷移。這樣就能靈活運用好教材，做好學生語文素養(yǎng)的提升。 細研善思? ?思慧成長 　　好記性不如爛筆頭，在線上教研的同時，教師們不忘認真記錄，讓知識的力量由筆尖躍于紙上，深入內(nèi)心。 　　本次線上教研活動，是一次思想的碰撞、方法的交流，是教師點亮智慧，相互學習，提升自我的教育平臺，在研討中學習，在思路中成長，借助新教育理念，在認真落實“雙減”減“負”不減“質(zhì)”的前提下，堅持以智慧、堅韌的行動來追求教育理想。