<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">【讀經(jīng)典名著 品百味人生】——北關民族小學高段年級讀書交流會</b></p> <p class="ql-block"> “雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”，為了更好的引導學生走進博大精深的書香世界，全面提升學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)“愛讀書，讀好書”的習慣?！白x經(jīng)典名著，品百味人生”讀書活動在五六年級師生間開展得如火如荼，使學生真正認識到書是人類智慧的結(jié)晶，書是自己的良師益友，讓學生在文字中陶醉，在經(jīng)典中成長，在名著中翱翔。</p> 讀書進行時 <p class="ql-block"> 讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心。讀書是孩子生活中的一大樂趣。只有讓孩子們的靈魂融入書的海洋，讓書的內(nèi)容融入孩子們的生命，オ能擁有一個比大海更為廣闊的心靈！</p> <p class="ql-block"> “胸藏文墨虛懷古，腹有詩書氣自華?！遍e暇片刻時間，孩子們手不釋卷，一縷縷書香伴隨成長！</p> 快樂分享時 六（1）班 <p class="ql-block"> 劉艷琴老師為我們展示的是《魯濱遜漂流記》，開課伊始老師就通過談話給學生創(chuàng)設了濃厚的讀書氛圍和寬松的交流環(huán)境，然后從故事梗概、故事分享、人物精神、人生啟示四大版塊進行交流，在交流過程中總結(jié)讀書方法，傳遞成長經(jīng)驗，既注重了對學生語言表達能力的培養(yǎng)，又注重了對學生情感價值觀的引導，學生在這堂課中受到了優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)，聽課老師也獲得了閱讀名著的愉悅。</p> 六（2）班 <p class="ql-block"> 六（2）班交流的是《湯姆索亞歷險記》。張莉老師從閱讀名著的好處開始，為學生的閱讀之旅打開了一扇門，交流過程更是一目了然，讓學生由淺入深，循序漸進的感悟到了一個天真、善良，向往自由、機智勇敢、正義感十足的主人公湯姆，更從中掌握了閱讀名著的方法。</p> 六（3）班 <p class="ql-block"> 六(3)班的孩子們交流的是《尼爾斯騎鵝旅行記》。在張彩花老師的帶領下，孩子們開啟了一場別開生面的文化旅行:他們從作者聊起 ，通過搶答知識競賽、 分享精彩故事、 品析人物特征、發(fā)揮想象續(xù)編故事等一系列互動環(huán)節(jié)， 讓孩子們充對瑞典的地理地貌、 風土人情有了更進一步的了解 。融文藝性 、知識性 、科學性于一體 。通過這節(jié)閱讀交流課，孩子們不僅對本書內(nèi)容有了更深的理解，更激發(fā)了他們探索大千世界的欲望！</p> 五（1）班 <p class="ql-block"> 五（1）班學生分享的是《水滸傳》，劉老師的課堂突出了趣味，先是以耳熟能詳?shù)摹逗脻h歌》導入，接著人名接龍游戲，然后人物精彩故事分享，最后積累趣味知識。這樣在輕松快樂的分享中孩子們不僅感受了英雄好漢的人格魅力，也展示了自己的讀書收獲。</p> 五（2）班 <p class="ql-block"> 五（2）班孩子們交流的是文學經(jīng)典《三國演義》，韓老師注重模式創(chuàng)新，充分放手讓學生暢所欲言，盡情表達自己的想法和見解，激發(fā)了學生閱讀名著的興趣，感受中國古典名著的魅力，讓學生在閱讀后進行充分的展示，使學生不僅在閱讀中得到收獲，還獲得了大家的肯定。使其可以維持較長的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。</p> 五（3）班 <p class="ql-block"> 五（3）班讀書交流會分享了四大名著之一《西游記》。交流會上，同學們各抒己見，積極分享自己心中的“西游故事”，踴躍交流自己心中的“西游人物”。通過深讀《西游記》，同學們從中感悟到了在學習上要不忘初心，堅持不懈，不放棄自己的夢想。</p> <p class="ql-block"> 讀名著、品經(jīng)典，傳承中華文化，讓思想更加豐富、飽滿。希望學生們能以此次活動為引，讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為一種時尚！</p><p class="ql-block"> 書，是知識的海洋。</p><p class="ql-block"> 書，是智慧的源泉。</p><p class="ql-block"> 書，是人類進步的階梯。</p><p class="ql-block">讓我們以書為伴，遨游知識的海洋！</p><p class="ql-block">讓我們攜起手來，共創(chuàng)書香班級！</p>
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