“人人上好一節(jié)雙減高質(zhì)量展示課”——記貓兒坪小學(xué)語文組教研活動

Peng Zewei

為強化課堂主陣地作用，穩(wěn)步推進課堂教學(xué)改革，全面提升教師教學(xué)水平。貓兒坪小學(xué)按照《關(guān)于全縣義務(wù)教育學(xué)校開展“教師人人上好一節(jié)雙減高質(zhì)量課堂展示課”活動》的通知要求，于3月14日開展了語文組教研活動。具體活動內(nèi)容如下： 一年級任密老師執(zhí)教的《一個接一個》公開課當(dāng)中注意滲透了語文要素的學(xué)習(xí)，她通過詩歌的內(nèi)容與生活的對接，激發(fā)學(xué)生的情感體驗，引發(fā)學(xué)生的共鳴，并且引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中體會詩歌蘊含的意境和童真童趣。任老師執(zhí)教的是這首詩的第一課時，可以看出這節(jié)課很好的體現(xiàn)了一年級閱讀教學(xué)的重點和特點，首先這節(jié)課的目標設(shè)定非常明確，牢牢把握住識字寫字的重點，并且引導(dǎo)學(xué)生在整體感知兒童詩的主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確流利的朗讀課文，同時通過提取信息，體驗游戲，感受生活的快樂，其次在教學(xué)過程中抓住重點，運用各種各樣的教學(xué)手段落實各方面的教學(xué)目標，比如在實施過程中重視學(xué)生的實際基礎(chǔ)和學(xué)生已經(jīng)習(xí)得的識字方法，置換的方法，認識了一批漢字。又聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，通過讓學(xué)生在課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上也說說自己做過的夢來，幫助學(xué)生識記和理解“各種各樣”。在寫字教學(xué)中，注重與已知的聯(lián)系，再讓學(xué)生回憶了“八”、“人”、“又”等字的筆畫捺的寫法之后，讓學(xué)生仔細觀察“這”、“過”字的捺有什么不同，在老師的講解和板書中，學(xué)會平捺的寫法。在老師的講解"這”之后舉一反三，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法遷移運用。他對學(xué)生寫字的某一部件進行肯定，側(cè)面提示學(xué)生在書寫中需要特別注意的地方。 二年級彭澤煒老師執(zhí)教的《千人糕》中，以對話的形式說明了這樣一個道理：只有我們共同努力、互相合作，才能使我們的社會更加美好。彭老師課前做了精心的準備，以有效的教學(xué)設(shè)計，扎實的課堂訓(xùn)練，將本課帶給學(xué)生，學(xué)生從學(xué)中感受到快樂，學(xué)習(xí)到知識。1、彭老師首先用生日蛋糕來導(dǎo)入“糕”字，學(xué)生聯(lián)系自己過生日情景，激發(fā)學(xué)生興趣，進而引出“千人糕”，初讀課文環(huán)節(jié)中組織學(xué)生開展多種形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生品詞析句。最突出的是教師與學(xué)生們一起表演“熬”的動作，體會勞作的辛苦，進而引導(dǎo)學(xué)生們生發(fā)出“千人糕不易，今后一定要珍惜糧食”的感嘆。2、在課文導(dǎo)入環(huán)節(jié)，利用孩子們熟知的日常事物引入課題，這樣孩子的學(xué)習(xí)積極性就能立刻被調(diào)動起來。這個環(huán)節(jié)不是固定的，唯一的，因為每個學(xué)生的興趣愛好不同，因此，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。舉一反三，讓孩子明白道理。3、重視朗讀訓(xùn)練，在讀中理解課文，在讀中體會感情。讀的訓(xùn)練要有層次性，初讀時要求學(xué)生勾畫生字詞，再讀時要求理解內(nèi)容，知道寫什么，深入讀時體會感情，讀出情，讀出味。其次通過比較句子，理解句子的不同。4、教學(xué)語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。注重學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng)。學(xué)生在展示發(fā)言的時候表述有不足的地方及時指正，幫助學(xué)生更準確的表述。特別值得一提的是，彭老師的課堂調(diào)度能力非常強，她牢牢抓住二年級學(xué)生的心理，像一個指揮一樣，用各種辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子跟隨著老師的節(jié)奏，興致勃勃的在學(xué)習(xí)的海洋中暢游，這一點非常值得低年級的老師學(xué)習(xí)和借鑒。 四年級陳琴老師執(zhí)教的《納米技術(shù)就在我們身邊》這一課中，我們可以感受到：1、流程清晰、目標有效達成。老師對教學(xué)目標把握得很準確、很到位，教學(xué)流程清晰，環(huán)環(huán)相扣。整堂課的教學(xué)力求滲透學(xué)習(xí)方法，強調(diào)學(xué)生基本能力的形成。2、整堂課，老師親切自然的肢體語言，循循善誘的教學(xué)語言，無不給學(xué)生和聽者一種愉悅的感受，印象深的是，在學(xué)生回答問題時，陳老師側(cè)下身子認真傾聽，偶爾的撫摸著學(xué)生的頭，給予學(xué)生最大的鼓勵，這種無聲的語言，讓學(xué)生在一種輕松、寬松、平等的環(huán)境下學(xué)習(xí)，課堂上精彩紛呈也是水到渠成、順理成章。3、示范到位，課堂靈動。靈動的老師引領(lǐng)了靈動的課堂，所以整堂課學(xué)生都表現(xiàn)的特別的積極和熱情。4、課堂上，充分調(diào)動起了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分顯示了學(xué)生的主體地位。課前布置學(xué)生搜集有關(guān)納米技術(shù)的資料，加深了對“納米技術(shù)就在我們身邊”的理解，讓陌生的枯燥的科學(xué)知識不再抽象。在整個教學(xué)過程中以問題貫穿學(xué)習(xí)的整個過程，讓學(xué)生在不斷的發(fā)現(xiàn)問題探究解決問題中，學(xué)習(xí)能力得到了很大的提升，陳老師的智慧之處值得其他語文教師去學(xué)習(xí)。5、陳老師重點放在尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新精神上，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來。精心組織小組合作學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生合作狀況，關(guān)注學(xué)生與他人合作的態(tài)度，及時作出合理的評價。對于合作表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，陳教師及時表揚，從而為其他小組樹立榜樣。其他小組在先進小組的鞭策下，也積極調(diào)整自己的合作方式，迅速得出探討的結(jié)論。 課前手勢舞讓孩子們在寓教于樂的環(huán)境中成長，通過北京冬奧會主題曲引入現(xiàn)代科技，導(dǎo)入《納米技術(shù)就在我們身邊》這一課題。 三位老師針對執(zhí)教學(xué)生年齡段特征，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、站得高，挖得深,語文思想方法的滲透，讓三節(jié)課有了“魂”。3月15日評課活動中，三位執(zhí)教老師匯報了自己的設(shè)計意圖與教后反思。接著語文組的老師展開了熱烈的互動評課，從不同的角度和深度，肯定了這三節(jié)課的成功之處，并提出了有針對性的建議和問題，大家圍繞焦點問題積極討論踴躍發(fā)言。 通過本次的語文組教研活動，對于切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，提高教師課堂教學(xué)效率，避免校外辦學(xué)機構(gòu)“喧賓奪主”、還學(xué)生快樂健康的童年，減少學(xué)生近視率、肥胖率、心理疾病都有積極的意義。我們一定不折不扣積極貫徹落實“雙減"政策，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。堅持以學(xué)生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務(wù),把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量。 建始縣業(yè)州鎮(zhèn)貓兒坪小學(xué)語文教研組2022年3月16日