“煩惱盒子”——通往小學(xué)生內(nèi)心世界的橋梁

阿璇

我們總認(rèn)為年幼的孩子什么都不懂，可他們的世界卻是五彩斑斕，擁有自己的一套評判法則。家長認(rèn)為無所謂的事，可能是小學(xué)生心中珍貴的存在。年幼的小學(xué)生除了玩耍和學(xué)習(xí)，也在逐漸豐富人生的多樣性，開始有所追求。遂平縣和興鎮(zhèn)藕花學(xué)校的老師給孩子們上了一節(jié)關(guān)于煩惱的心理健康教育課。給低年級的小學(xué)生設(shè)置了一個“煩惱盒子”，讓學(xué)生們將各自的糟心事寫在紙上，投進(jìn)去，壞事離開，好事將至。老師的本意是放松學(xué)生的心情，傾聽孩子們的內(nèi)心世界。 小小的人兒藏著大大的心思，那些或大或小的事可能是老師和家長從沒顧及過的領(lǐng)域，是對孩子全面認(rèn)識的“盲區(qū)” 小學(xué)生的“煩惱盒子”值得推廣開來，這是通往孩子內(nèi)心世界的橋梁。我們能看到他們的快樂與憂愁，這個盒子也能成為減輕孩子心理負(fù)擔(dān)的一條途徑 哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)可能，一旦發(fā)現(xiàn)處于“困境”的孩子，只要家長能給予足夠的重視，老師能伸出溫暖的手，或許就能拉一把張皇失措的孩子，讓他們感到安心和依靠。 通過這個心理健康教育課，讓老師更多的去了解了學(xué)生。小學(xué)生的心思是需要被看到的。對于學(xué)生來說也是減負(fù)的一種途徑。